[cfinformatica-grup] Re: Curs de MongoDB
- From: Enric Mieza <emieza@xxxxxxxx>
- To: "cfinformatica-grup@xxxxxxxxxxxxx" <cfinformatica-grup@xxxxxxxxxxxxx>
- Date: Tue, 14 Jan 2014 23:08:28 +0100
Doncs sip. Jo l'he seguit, m'ha agradat molt i ja tinc els materials preparats.
Per suposat q crec es el que cal impartir avui en dia, jo només ho faré en
M2UF4 ja que faig DAW, els altres mòduls no me'ls conec.
Us passo els links aviam si us agrada i us pot ser d'utilitat. He treballat amb
la mongo shell i Pymongo, a Manresa utilitzem Python com a llenguatge per POO.
http://www.cacauet.org/wiki/index.php/MongoDB
Si algú s'anima a fer mes material o vol contribuir d'alguna manera
contacteu-me i estaré encantat de fer-vos un usuari a la wiki.
Salut i Mongo,
Enric
PD: algu sap com ho puc fer per que aquest curs comptabilitzi com a formació al
departament d'educació?
El 14/01/2014, a les 22.36, Moisès Gómez <iesmoises@xxxxxxxxx> va escriure:
> Recupero el fil de l'any passat, ara que pràcticament ha acabat el curs de
> MongoDB amb el que es va iniciar.
>
> Dues preguntes,
>
> - l'heu seguit algú?
>
> - algú finalment s'anima/s'ha animat a incorporar-lo aquest curs o pel vinent?
>
> M'estic plantejant la desacralització del currículum de DAM/DAW M02UF4 i
> M03UF6 que ja heu comentat al fil. A M02UF4 només tocaria la part conceptual
> i tot el que es pugui fer amb la Mongo Shell + resta d'eines, mentre que a
> M03UF6 seria la part de programació amb Java.
>
> Per cert, la setmana passada va començar la versió del curs per java (el
> llenguatge que fem servir al meu centre per POO). Fa servir algunes eines
> (spark i freemarker) que fan prou patxoca tot i no sent tan àgils com les de
> Python.
>
> Salut
> P.D.
>
>
> El dia 22 novembre de 2013 17.07, Carmen Noguera Llabrés
> <cnoguerall@xxxxxxxxx> ha escrit:
>> Moltes moltes gràcies q2dg2b.
>>
>> Ho miraré.
>>
>> Salutacions.
>>
>>> On 22 de noviembre de 2013 at 10:12:53, q2dg2b . (q2dg2b@xxxxxxxxx) wrote:
>>>
>>> Bé, ens estem desviant del fil, però pots mirar-te això:
>>> http://cordova.apache.org (antic http://phonegap.com)
>>>
>>>
>>> El dia 22 de novembre de 2013 6.48, Carmen Noguera Llabrés
>>> <cnoguerall@xxxxxxxxx> ha escrit:
>>>> Moltes gràcies q2dg2b. M'anirà molt bé per començar.
>>>>
>>>> No sé si la pregunta ha d'anar aqui o un altre lloc.
>>>>
>>>> Torno a fer la pregunta:
>>>>
>>>> Com crear una app multiplataforma. La idea és que un joc de preguntes i
>>>> respostes.
>>>>
>>>> Gràcies. Salutacions.
>>>>
>>>>
>>>> El viernes, 22 de noviembre de 2013, q2dg2b . escribió:
>>>>> Ei, moltes gràcies, Isabel...força interessant!! Gràcies!
>>>>>
>>>>> Carmen, la teva pregunta és massa genèrica...¿quin nivell de les dues
>>>>> plataformes tens?
>>>>> Pots provar amb això per començar...http://appinventor.mit.edu (per
>>>>> Android)
>>>>>
>>>>>
>>>>>
>>>>> El dia 21 de novembre de 2013 17.38, ... isabel ...
>>>>> <isabel.miralves@xxxxxxxxx> ha escrit:
>>>>> Hola a tots
>>>>>
>>>>> el Toni me pedía los apuntes del curso de Barcelona Activa de NoSQL, aquí
>>>>> os lo adjunto.
>>>>>
>>>>> Salud
>>>>>
>>>>>
>>>>>
>>>>> 2013/11/15 Carles Balbastre <cbalbastre@xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx>
>>>>> Això és off-topic però vaig trobar que era una imatge ben interessant.
>>>>>
>>>>> Vaig llegir en algun lloc que l'ensenyament no és una feina industrial on
>>>>> totes les peces es fan iguals i els controls de qualitat descarten les
>>>>> peces "defectuoses". L'ensenyament, deia, és una feina agrícola on
>>>>> llaures, sembres, regues i esporgues i cuides cada arbret, tots
>>>>> diferents, i esperes que la tronada no ho malmeti.
>>>>>
>>>>> No és aquesta la visió de les estructures de poder.
>>>>>
>>>>> --
>>>>> Carles Balbastre
>>>>> "All statements are equally true".- Jim Leonard
>>>>> Res és real... a menys que es declari enter.-
>>>>>
>>>>>
>>>>> 2013/11/14 Pau Avellan <pauavellan@xxxxxxxxx>
>>>>> Estic totalment d'acord, i també crec que s'estan produint,o millor dit
>>>>> estan produint canvis a la societat.El que es preten al meu parer és
>>>>> seguir amb l'educació publica que podem trobar en països com EEUU. On la
>>>>> burocràcia és el més important.Per exemple es molt més important que a
>>>>> cada hora- classe fages un document explicant si han assolit els
>>>>> coneiximents,o com relaciones la teva assignatura amb la resta
>>>>> d'assignatures,...tot ha d'estar justificat, no importa que siga més
>>>>> didactic o menys.Cal un paper que ho diga sinò no hi ha didactica.
>>>>>
>>>>> A primeres sembla molt bonic.El que passa es que les classes deixen de
>>>>> ser dinàmiques,no hi ha espai per a la creativitat, no es poden fer
>>>>> correccions sobre la marxa,... està tot tan i tan ben definit que no es
>>>>> pot maniobrar.
>>>>>
>>>>> En realitat el que busquen els governs és controlar l'educació.I que això
>>>>> no es trobe en mans de professionals, que son els qui ho entenen, sinò en
>>>>> mans d'interessos partidistes.
>>>>>
>>>>> L'educació tal i com la coneixem, universal i gratuïtta aparegué en
>>>>> l'epoca industrial.No estem en una cadena de muntatge de Ford, tractem en
>>>>> persones,no en productes.Cada dia va deixant de ser menys gratuïta i
>>>>> universal, els empresaris que presionaren als governs fa 200anys perque
>>>>> fora així, on estan? No volen persones productives?
>>>>>
>>>>> Limitar-se al que diu el curriculum és tancar els ulls a la
>>>>> realitat,abstraure's i deixar de valorar multitud de variables que s'han
>>>>> de tenir en compte.
>>>>>
>>>>> Si ser legal és això, jo vull ser ilegal tal i com diu Carles
>>>>>
>>>>> PD:No és una crítica a ningú és una reflexió.Està molt be el fil en quant
>>>>> a intercanvi de coneiximents
>>>>>
>>>>> El dia 14/11/2013 21:28, "Toni Soler" <tsoler22@xxxxxxxx> va escriure:
>>>>>
>>>>> Totalment d'acord amb el Carles. Crec que ho ha resumit perfectament. Si
>>>>> ho llegís Wert, li agafaria un curt circuit i això està bé :-)
>>>>>
>>>>> Isabel, tens material del curs que puguis compartir?
>>>>>
>>>>>
>>>>>
>>>>>
>>>>>
>>>>>
>>>>> El dia 14 de novembre de 2013 19.57, Carles Balbastre
>>>>> <cbalbastre@xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx> ha escrit:
>>>>> Soc del mateix parer de que un curriculum "congelat" no serveix per a
>>>>> res, i menys en informàtica. Ja va passar amb el curriculum de la FP2 del
>>>>> 1977 que va durar 20 anys, va passar amb el curriculum de la LOGSE que va
>>>>> durar quasi 20 anys més i en ambdós casos el que fèiem al final tenia poc
>>>>> a veure amb el curriculum oficial. Era el nostre deure com a professors
>>>>> envers els alumnes encara que òbviament érem il·legals; m'hauria fet
>>>>> gràcia que algú m'ho hagués r
>
Other related posts:
