[greenstone_es] Re: De PDF a HTML
- From: Erick Manuel Tardencilla Marenco <ermatama@xxxxxxxxxxx>
- To: "greenstone_es@xxxxxxxxxxxxx" <greenstone_es@xxxxxxxxxxxxx>
- Date: Tue, 17 Sep 2013 16:41:40 +0000
Gracias Diego por contestar. Mira de la imagen que has puesto. La opcion
"AutoLoadConverters" no me aparece en la ventana a mi, te describo las
siguientes categorias que me salen en la ventana de configuracion de
PDF:PDFPlugin, ConvertBinaryFile, AutoExtractMetadata, AcronymExtractor,
KeyPhraseExtractor, EmailAddresExtractor, DateExtractor, GISExtractor,
BasePlugin
Bueno como antes habia dicho, descomprimi el archivo de PDFBox en la carpeta
Ext de Greenstone, que podria ser el problema?
Erick Manuel Tardencilla Marenco
From: diegospano@xxxxxxxxx
Date: Tue, 17 Sep 2013 13:16:59 -0300
Subject: [greenstone_es] Re: De PDF a HTML
To: greenstone_es@xxxxxxxxxxxxx
Es una opción más del plugin en la seccion AutoLoadConverters
Diego Spano Director de Proyectos, Prodigio Consultores
Tel: (54 11) 5093-5313 - Argentina
dspano@xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx | www.p
rodigioconsultores.com
Contact me: diegospano diegospano
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2013/9/17 Erick Manuel Tardencilla Marenco <ermatama@xxxxxxxxxxx>
Hola a todos. He seguido los pasos de Diego para probar el PDFBox. Lo he
descargado y lo descomprimi en la carpeta "ext" de Greenstone. Pero sucede que
cuando quiero configurar el PDFPluging en la opcion "Convert to" NO APARECE la
opcion de "PDFBox".
Estoy haciendo algo mal???, alguien me puede describir como usar el PDFBox
Gracias
Erick Manuel Tardencilla Marenco
From: julio@xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
To: greenstone_es@xxxxxxxxxxxxx
Subject: [greenstone_es] Re: De PDF a HTML
Date: Tue, 17 Sep 2013 09:49:11 -0300
Gracias Diego, estoy usando G 2.85 asi que
probaremos PDFBox.
Saludos.
Julio Somacal
Biblioteca Central UNLPam
----- Original Message -----
From:
Diego
Spano
To: Lista (en español) Greenstone
Sent: Monday, September 16, 2013 10:27
PM
Subject: [greenstone_es] Re: De PDF a
HTML
Julio, Greenstone utiliza software de terceros para la conversión
de formatos, en este caso, para convertir de PDF a HTML usa el WvWare. Los
archivos PDF en realidad son bastante complicados para exportar. Hacé alguna
vez una prueba de convertir un PDF desde el Adobe Professional a Word o HTML.
Simplemente es desastrozo en aquellos casos en los que no es un simple PDF
con
parrafos a una columna. Cuando agregas columnas e imágenes todo se empieza a
mezclar.
Sin embargo, desde hace un par de versiones Greenstone
incorporó el PDFBox que es una herramienta adicional para convertir. Yo hice
una prueba y el resultado es este:
*****************************************************************************************
13Facultad de Ciencias HumanasUNLPam
ISSN 2313-934X
(enero - junio
2013)
Vol. XVI, Nº 1
pp. 22-28
Introducción
El curriculum escolar general está diseñado para equipar a los
estudiantes con cierto conocimiento sobre el mundo en general,
sobre la
historia y la geografía, sobre la política en sus propios países
y en
otros, sobre lo que está sucediendo en el ámbito de las ciencias,
sobre
las artes y la literatura, entre otros temas. Además, esperamos
que la
amplitud del conocimiento no sea una mera acumulación
de hechos, sino que
a su vez implique principios de ordenamiento
conceptual que aseguren a los
estudiantes desarrollar cierta com-
prensión general. También esperamos que
la persona educada haya
desarrollado hábitos de reflexión crítica acerca
de lo que se sabe.
Inevitablemente, como hay simplemente demasiado para cubrir
en el
currículo –el cual sirve como una especie de gran enciclope-
dia de
conocimiento humano en líneas generales– los estudiantes
tienden, en el
mejor de los casos, a terminar la escuela con una am-
plitud de
conocimiento un tanto superficial. Por lo general, en es-
pecial para los
estudiantes más exitosos, las escuelas brindan opor-
tunidades para
especializarse en cierta área de estudio. Esto con
frecuencia constituye
una introducción un poquito más profunda
hacia esa área de
especialización, la cual, en comparación con el
conocimiento genuino, sólo
puede considerarse un poquito menos
superficial que lo que se aprende en
el resto del curriculum.
Adaptándose a nuevas formas de enseñanza
dentro del programa “Aprender
en Profundidad”1
Kieran EGAN y Gillian JUDSON*
(*) Faculty of Education
Simon Fraser University
Burnaby, B.C. Canada V5A 1S6
egan@xxxxxx
gcj@xxxxxx
Resumen
Por mucho tiempo se sostuvo que estar
educado implica cumplir con dos
crite
rios: en primer lugar, uno debe conocer
muchas cosas acerca
del mundo y, en se
gundo lugar, uno debe conocer algo en
profundidad significativa. Para alcanzar el
criterio de profundidad se
han propuesto
una cantidad de posibilidades, ninguna
de las cuales
resultó clara o claramente
exitosa. Una innovación curricular
desa
rrollada en Canadá y llamada “Aprender
en Profundidad”
constituye un progra
ma simple y practicable para asegurar a
todos
los estudiantes un aprendizaje en
profundidad y merece, en ese sentido,
que se realicen implementaciones experi
mentales más amplias.
Asimismo, requie
re nuevas formas de enseñanza.
Palabras claves: aprendizaje, profundi
dad, enseñanza,
curriculum.
Adapting to new forms of teaching in the
“Learning in Depth”
program
Abstract
It has long been argued that being educat
ed entails
satisfying two criteria: first, one
must know many things about the world
and, second, that one must know some
thing in significant depth.
There have
been a number of proposals for attaining
the depth
criterion, none of them either
clear or clearly successful. A
curriculum
innovation from Canada called “Learn
ing
in Depth” is a simple and practicable
program for ensuring depth learning
for
all students, and it seems to merit wider
experimental
implementations. It also re
quires somewhat new forms of
teaching.
Key Words: learning, depth, teaching,
curriculum.
Detalle obra “Tierra árida”
Ricardo Arcuri
http://www.fchst.unlpam.edu.ar/ojs/index.php/praxis/
Vol.
XVII, Nº 1, 13
3
***************************************************************************
El resultado fue mucho mejor. Descargá la extensión llamada
PDFBox. El link es:
http://trac.greenstone.org/export/26462/gs2-extensions/pdf-box/trunk/pdf-box-java.zip
Simplemente descomprimi el archivo en la carpeta greenstone/ext y luego
configurá el plugin PDFPlugin con la opción
"-pdfbox_conversion".
Estás
usando GS 2.85?. Si asi no fuera, para que la extensión funciones tenés que
usar 2.85, el cual podés descargar desde http://www.greenstone.org/download.
Saludos
Diego
Spano Director de Proyectos, Prodigio
Consultores
Tel: (54
11) 5093-5313
Argentina
dspano@xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx | www.prodigioconsultores.com
Contact me: diegospano diegospano
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2013/9/16 Julio Somacal <julio@xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx>
Hola Estimados Amigos de Greenstone:
El problema en que me encuentro es con la conversión automática de
PDF a HTML que hace greenstone, estoy utilizando PDFPlugin.
1.
El html final que se genera cuando hay texto a dos columnas en el
original (en el pdf adjunto hay una muestra) se intercalan las
filas del texto de las 2 columnas (más abajo la muestra).
2. Cuando el texto es en un cuerpo la conversión
es "tal cual" al original del pdf. Lo cuál es correcto. Mi pregunta es
si hay algún modo " configurable en greenstone" para que al momento de
conversión automática ampliar el margen derecho (que sea mas
expandido). (Abajo una muestra de como queda con el texto en un
cuerpo)
Desde ya muchas gracias por el aporte.
Un Abrazo
Julio Somacal
Biblioteca Central UNLPam
Adaptándose a nuevas formas de enseñanza
dentro del programa
“Aprender en Profundidad”1
Kieran EGAN y Gillian
JUDSON*
Resumen
Adapting to new forms of teaching in the
“Learning in Depth” program
Por mucho tiempo se sostuvo que estar
educado implica cumplir con dos crite
Abstract
rios:
en primer lugar, uno debe conocer
It has long been argued that being
educat
muchas cosas acerca del mundo y, en se
ed entails
satisfying two criteria: first, one
gundo lugar, uno debe conocer algo
en
must know many things about the world
profundidad significativa.
Para alcanzar el
and, second, that one must know some
criterio
de profundidad se han propuesto
thing in significant depth. There have
una cantidad de posibilidades, ninguna
been a number of proposals
for attaining
de las cuales resultó clara o claramente
the depth
criterion, none of them either
exitosa. Una innovación curricular
desa
clear or clearly successful. A curriculum
rrollada en
Canadá y llamada “Aprender
innovation from Canada called
“Learn
en Profundidad” constituye un progra
ing in Depth” is
a simple and practicable
ma simple y practicable para asegurar a
program for ensuring depth learning for
todos los estudiantes un
aprendizaje en
all students, and it seems to merit wider
profundidad
y merece, en ese sentido,
experimental implementations. It also
re
que se realicen implementaciones experi
quires somewhat
new forms of teaching.
mentales más amplias. Asimismo, requie
re
nuevas formas de enseñanza.
Palabras claves: aprendizaje,
profundi
Key Words: learning, depth, teaching,
dad,
enseñanza, curriculum.
curriculum.
Detalle obra “Tierra
árida”
Ricardo Arcuri
Introducción
El curriculum
escolar general está diseñado para equipar a los
estudiantes con cierto
conocimiento sobre el mundo en general,
sobre la historia y la
geografía, sobre la política en sus propios países
y en otros, sobre lo
que está sucediendo en el ámbito de las ciencias,
sobre las artes y la
literatura, entre otros temas. Además, esperamos
que la amplitud del
conocimiento no sea una mera acumulación
de hechos, sino que a su vez
implique principios de ordenamiento
conceptual que aseguren a los
estudiantes desarrollar cierta com-
prensión general. También esperamos
que la persona educada haya
desarrollado hábitos de reflexión crítica
acerca de lo que se sabe.
Inevitablemente, como hay simplemente demasiado
para cubrir
en el currículo –el cual sirve como una especie de gran
enciclope-
dia de conocimiento humano en líneas generales– los
estudiantes
tienden, en el mejor de los casos, a terminar la escuela con
una am-
plitud de conocimiento un tanto superficial. Por lo general, en
es-
pecial para los estudiantes más exitosos, las escuelas brindan
opor-
(*) Faculty of Education
tunidades para especializarse en cierta
área de estudio. Esto con
Simon Fraser University
Burnaby, B.C.
Canada V5A 1S6
frecuencia constituye una introducción un poquito más
profunda
egan@xxxxxx
hacia esa área de especialización, la cual,
en comparación con el
gcj@xxxxxx
conocimiento genuino, sólo puede
considerarse un poquito menos
superficial que lo que se aprende en el
resto del curriculum.
ISSN 2313-934X
Facultad de Ciencias
Humanas
http://www
Vol. XVI, Nº
1
.fchst.unlpam.edu.ar/ojs/index.php/praxis/
13
(enero
- junio 2013)
UNLPam
V
pp. 22-28
ol. XVII, Nº 1, pp.
13-23
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