[sys-func] Re: Sydney School webpage

  • From: "David Rose" <dmarc-noreply@xxxxxxxxxxxxx> ("david.rose")
  • To: "sys-func@xxxxxxxxxxxxx" <sys-func@xxxxxxxxxxxxx>
  • Date: Fri, 24 Jun 2022 01:06:15 +0000

Indeed, so appropriately cited in the Wikipedia page, and as in your own work 
Geoff
Could we describe as two of the most influential pedagogic applications of her 
research: One oriented to social analysis, using message semantics to 
demonstrate statistically the class basis of pedagogic codes, including your 
research in early literacy. And the other oriented to discourse analysis, with 
cohesion and schematic structure laying a foundation for discourse semantics 
and genre, that ultimately led to genre pedagogy?
David

From: sys-func-bounce@xxxxxxxxxxxxx <sys-func-bounce@xxxxxxxxxxxxx> on behalf 
of Geoff Williams <dmarc-noreply@xxxxxxxxxxxxx>
Date: Friday, 24 June 2022 at 10:38 am
To: sys-func@xxxxxxxxxxxxx <sys-func@xxxxxxxxxxxxx>
Subject: [sys-func] Re: Sydney School webpage
…  just as Hasan herself was so appropriately renowned for ’saying it straight’:

… is a simple matter of physical access to official pedagogic discourse, as if 
education is not an arena where the social class struggle is fought every day, 
with the odds heavily stacked against the dominated members of society. 
Collected Works, Vol.1:148
Certainly such knowledge as is produced in the educational system contributes 
to the greater power of that class which happens to be in control of the 
pedagogic system.  Collected Works, Vol. 3: 117

…. etc




Other related posts: