[generacion2020] Re: Reportaje sobre nuestro colegio
- From: Fernando Frias <frias.fernando@xxxxxxxxx>
- To: generacion2020@xxxxxxxxxxxxx
- Date: Fri, 29 Aug 2014 10:31:44 -0400
Hola
Sobre el efecto de las políticas "educativas" del Colegio, una apoderada me
comentó lo preocupada que estaba la dirección por la gran cantidad de
alumnos que este año estaban solicitando certificados para postular a otros
colegios. Además, me señaló mi hijo (6to D) que hace poco la profesora
preguntó en la sala quienes se querían ir y estaban postulando a otros
colegios, -más de la mitad del curso levantó la mano-. Por tanto, si
hacemos una proyección burda y que sea finalmente 1/4 de los alumnos que
emigre (ídem a los otros 6tos) buscando mejor formación, entonces
naturalmente de los 4 sextos sólo quedarán 3 y justamente los que estarán
emigrando voluntariamente por haber sido seleccionados en otros colegios es
dable inferir entonces que ellos también hayan pasado "el examen colador"
en el Siria, quedando con su cupo asegurado para permanecer en el colegio.
¿Que va a ocurrir entonces? (ojo, es sólo especulación siguiendo
razonamiento de arriba). Los 3 7tmos del próximo año, que tiene proyectada
la dirección, se formarían con los "mejores" alumnos a los que ya se les
envió la carta de aceptación, pero de esos alumnos, muchos (1/4 por curso)
migrarían voluntariamente, generando con un 7mo que no alcanzará a
completarse.
Dicho de otro modo, de los 4 actuales 6tos, uno se elimina por la prueba
"colador" interna y el otro se elimina por migración natural de sus
alumnos. Si esto se cumple será el mejor "tirón de orejas" a las políticas
educativas del Siria, formadora sólo buenas máquinillas SIMCE o PSU.
Esto haría que corran las listas de espera y finalmente el 7mo vacante se
llenaría con los que justamente el colegio buscó eliminar, lo que implica
que "la prueba colador" sería un filtrado indirecto para que se vayan, tal
vez, los mejores alumnos.
Creo además (mi opinión subjetiva) que precisamente los mejores alumnos
migrarían voluntariamente generando con esto un doble golpe al colegio ya
que inmediatamente los promedios SIMCE les bajarían el próximo año (que es
precisamente lo que tanto buscan subir o mantener) y de no haber un cambio
de actitud del colegio Siria; sólo queda suponer lo que ocurriría. La
presión por subir (mantener) los resultados será muy alta tanto para
profesores y alumnos que hará que los recursos y esfuerzos se concentren
sólo en mantener estos niveles alejando e incrementando el descontento y
disconformidad de la comunidad escolar o simplemente no hacer nada,
conformarse con la baja general y el colegio sólo será un buen recuerdo de
lo que alguna vez fue (a nivel de resultados nacionales)
Mi hijo Vicente, tiene claro que no va continuar en el Colegio (teniendo
su cupo ya asegurado para 7mo) y el discurso que se le entregó desde chico
es que el Siria es una incubadora con alto standard, pero una vez que estás
listo (6to) lo natural es irse a otro establecimiento donde se le eduque
como alumno integral, con el estudio como baluarte, pero incompleto si no
están el resto de elementos necesarios, artes, deporte, debate,
participación, realidades y diversidades (políticas, religiosas, sexuales,
etc) que no tendría de continuar en el Siria.
Debe aprender y formarse íntegramente, vivirlo y participar es la única
forma de hacerlo, los resultados Simce o PSU vienen de añadidura gracias a
su actual base, pero el resto de elementos son igualmente importantes.
Por lo mismo y como parte de su preparación para dar buenos exámenes
admisión está postulando a todos los emblemáticos como forma de ensayo (ya
quedó en el D'Halmar) y finalmente quede en el que le sea mejor, pero fuera
del Siria ya que el ciclo está cumplido.
PD. podemos hacer rápido examen de ¿cuantos de ustedes postulará a sus
hijos en otros colegio?
Saludos
Fernando Frías, papá de Vicente Frías.
2014-08-29 9:07 GMT-04:00 Jorge Diaz Cordero <jdiazcordero@xxxxxxxxxxxx>:
> Excelente el aporte deja mucho que pensar….
>
>
>
>
>
> *Jorge A. Díaz Cordero. *
>
>
>
>
>
>
>
> *De:* generacion2020-bounce@xxxxxxxxxxxxx [mailto:
> generacion2020-bounce@xxxxxxxxxxxxx] *En nombre de *Lorena
> *Enviado el:* Jueves, 28 de Agosto de 2014 22:02
> *Para:* generacion2020@xxxxxxxxxxxxx
> *Asunto:* [generacion2020] Reportaje sobre nuestro colegio
>
>
>
> Estimados papas esto fue publicado en un portal (elquintopoder.cl), tema
> que nos interesa a todos.
>
> Lorena Gautier
>
>
> Inicio del mensaje reenviado:
>
> *De:* Ana MAria Saavedra <annitta56@xxxxxxxxxxx>
> *Fecha:* 28 de agosto de 2014 17:57:56 GMT-4
> *Para:* lorena gautier <lorena.gautier@xxxxxxxxx>
> *Asunto:* *Siria*
>
>
> Hace algunas semanas, los niños y niñas de enseñanza básica del colegio
> República de Siria de Ñuñoa fueron sorprendidos con un anuncio publicitario
> en el patio principal del colegio. Muchos llegaron a sus casas comentando
> sobre el aviso que acompañaba ahora sus recreos.
>
> Otro comentario que cruzó agosto fue que la Dirección del establecimiento
> le encargaría a una multitienda la venta de los uniformes escolares,
> actividad que realizaron durante años un par de microempresarias de la
> comuna. Poco a poco los niños y apoderados hemos ido reaccionando: en cada
> hogar se fue instalando una simple pregunta. ¿Por qué?
>
> Recientemente tuvimos una asamblea de apoderados con representantes de la
> mayoría de los cursos y el centro de apoderados. Como era de esperar, ambos
> temas estuvieron en la conversación. En resumen nos preguntamos por qué
> motivo un colegio público debe estar haciendo acuerdos comerciales con una
> empresa de publicidad y una multitienda. ¿Es legal este mecanismo? Y más
> allá de eso ¿es de sentido común en tiempos en que se discute una reforma
> que ataca justamente el exceso de mercado en la educación? ¿Qué señal se
> entrega?
>
> En la respuesta del director que conocimos por medio del Centro de
> Apoderados, adujo que el cartel es parte de un convenio con una empresa de
> publicidad, que se instaló también un aviso de Disney en el segundo patio y
> que los ingresos se utilizarán para dar incentivos a alumnos y profesores.
> Los apoderados y apoderadas reaccionamos mayoritariamente en contra de los
> incentivos, y especialmente en contra de la mercantilización de la
> educación, más aún en el contexto de la educación pública. Y acordamos como
> asamblea, transmitírselo al director.
>
> No hay duda de que los profesores debieran tener mejores ingresos e
> incentivos por la maravillosa labor que realizan; nos encantaría que
> mejoraran sus sueldos. Nos gustaría también que nuestros niños y niñas
> tuvieran mayores incentivos que mejorar una nota Simce, que no refleja
> adecuadamente sus talentos, habilidades y conocimientos. Pero no sé si
> estamos entendiendo lo mismo por incentivos.
>
> La historia de los uniformes ha seguido. La reacción de los apoderados
> sirvió y se nos dijo que la venta quedaría abierta, para que además de la
> multitienda, siguieran participando las microempresarias. También que los
> niños podrían seguir usando el uniforme actual, en paralelo al “nuevo
> uniforme”, pues sólo tendría “algunas variaciones”. Otra sorpresa.
>
> El colador
>
> Pero los uniformes y la publicidad no son el mayor drama para quienes
> formamos parte de la comunidad escolar. El drama mayor llega cada fin de
> año para un grupo de niños y niñas de sexto básico, que pierden su
> matrícula en el colegio. Según se nos dice, la capacidad en la sede de
> enseñanza media es menor que la de enseñanza básica. Así que muy simple: de
> los cuatro sextos, sólo quedan tres séptimos. Nuestros hijos llaman a este
> proceso “El Colador”.
>
> Como apoderados no estamos seguros de si es legal que un colegio con
> continuidad básica-media haga este corte. Pero, por ahora no hemos podido
> evitarlo. Más allá de aquello, del fondo, hay un dejo de morbosidad y hasta
> cierto espíritu macabro en la forma. Cada fin de año se ven escenas de
> profundo dolor entre los niños, que reciben angustiados, de manos de sus
> profesores, sobres dirigidos a sus padres. Sobres que, por supuesto, la
> mayoría de las veces son abiertos en sala por muchos de ellos, conscientes
> de su contenido. En años anteriores las listas eran leídas a viva voz en
> las salas de clases (“hemos mejorado los mecanismos”).
>
> ¿Qué señales damos a nuestros hijos con estas prácticas? “¿No será esto un
> descreme hacia la media?”, se preguntaba un apoderado. Sin duda el proceso
> asegura un mejor Simce de segundo medio, y muy probablemente una mejor PSU.
>
> En la mencionada asamblea que se realizó recientemente, también se debatió
> sobre este punto. Lo que se señala desde la Dirección es que dentro de 3 ó
> 4 años ya no tendremos “colador”, pues se recibirán menos niños en
> prekinder. Se nos aseguró también que ni en séptimo ni en la enseñanza
> media habrá niños de otros establecimientos.
>
> Todas las familias que somos parte de la comunidad del Siria optamos por
> este colegio por su condición de establecimiento público, laico, con altos
> resultados. Sabemos – queremos creer – que la educación puede ser camino a
> una mejor calidad de vida de nuestros hijos. Pero quisiéramos hoy un poco
> más de sentido común en la gestión, afecto y apropiación de todos los niños
> y niñas, no sólo de quienes tienen “mejores notas”. Queremos destacar
> también al mejor compañero, al más solidario, al más simpático, al más
> callado, al más chico y al más grande. No creemos que un niño o niña deba
> irse por sus notas o porque su familia no tiene dinero para renovar el
> uniforme. La calidad también se da en la diversidad.
>
> Sea quien sea el sostenedor (la municipalidad, una nueva entidad), debe
> entender que tiene que consultarnos y hacernos partícipes de las decisiones
> sobre la comunidad escolar. Esperamos, sinceramente, que la Reforma
> Educacional logre sus objetivos y que pueda detener hoy “el colador” de los
> niños y las familias de todos los colegios en Chile.
>
> *Columna escrita por Sebastián Lobos, Revolución Democrática
> Ñuñoa-Providencia, apoderado del Colegio República de Siria.
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