[orasi] Re: Το"έγκλημα"τουελληνικούυπουργείουπαιδείαςστηνειδικήαγωγή
- From: "Kostas Theodoropoulos" <ksteo@xxxxxxxxx>
- To: <orasi@xxxxxxxxxxxxx>
- Date: Fri, 4 Mar 2011 08:08:51 +0200
Καλημέρα Δημήτρη. Και την στιγμή που συμβαίνουν αυτά που περιγράφεις
λειτουργεί ο κοινωνικός αυτοματισμός και οι γονείς στρέφονται κατά των
εκπαιδυτικών όπως στην συγκεκριμένη περίπτωση. Ταυτόχρονα η παράλληλη
στήριξη θεωρείται ως πάρεργο όταν τοποθετούνται εκπαιδευτικοί χωρίς προσόντα
και αυτή είναι ενταγμένη σε δομές που δεν υπάρχει μόνιμη χρηματοδότηση.
--Κώστας--
----- Original Message -----
From: "Dimitrios Tsakiridis" <dtsak27@xxxxxxxxxxx>
To: <orasi@xxxxxxxxxxxxx>
Sent: Friday, March 04, 2011 1:30 AM
Subject: [orasi] Re:
Το"έγκλημα"τουελληνικούυπουργείουπαιδείαςστηνειδικήαγωγή
> Αυτά είναι τα λάθη της πολιτείας και του Υπουργείου Παιδείας.
> Συγκεκριμένα, βλέπουν τους εκπαιδευτικούς ως αριθμούς και ως αριθμημένα
> όντα, χωρίς να κοιτάνε πού θα στείλουν πιόν, τί προσόντα έχει και πώς θα
> τα
> καταφέρει.
> Προσωπικά εμένα, 2 συνεχείς χρονιές με στείλανε στο Γαλατά Νομού Αργολίδας
> και φέτο στη Χίο, ενώ διαμένω στο Βόλο και εδώ υπάρχουν αρκετά σχολεία για
> να διδάξω το αντικείμενο μου.
> Τώρα για τη συγκεκριμένη κοπέλα, φυσικά δε φταίει αυτή, το μόνο λάθος που
> έκανε ήταν να δεχτεί τη θέση της ειδικής αγωγής.
> Και άντε η κοπέλα τη δέχτηκε. Αυτοί οι εγκληματίες του Υπουργείου Παιδείας
> γιατί την τοποθετήσαν εκεί;
> Αραγε δεν υπήρχαν Δημοτικά σχολεία με αρτιμελή παιδιά να διδάξει εκεί η
> κοπέλα;
> Και άντε να μήν δεχόταν τη θέση. Για πιό λόγο να μείνει άνεργη εξαιτείας
> του
> Υπουργείου Παιδείας;
> Μάλιστα πέρισυ, ακουσα μιά ιστορία ότι προσελήφθη ένας καθηγητής για να
> διδάξει σε ένα κωφάλαλλο παιδί στην Κοζάνη. Μώλις όμως ο άνθρωπος
> διαπίστωσε
> ότι θα διδάξει σε κωφάλαλλο παιδί, παραιτήθηκε αμέσως, διότι δεν γνώριζε
> την
> νοηματική γλώσσα.
> Αρα λοιπόν, στείλαν έναν άνθρωπο εκεί, χωρίς να κοιτάξουν εάν είχε τα
> απαιτούμενα προσόντα και αντίστοιχα κάποιον άλλον που θα ήξερε τη
> νοηματική,
> ή τον αφήσαν αδιόριστο, ή τον στείλαν σε άλλη θέση.
> Αυτά είναι λοιπόν τα απίστευτα και όμως αληθηνά του ελληνικού Υπουργείου
> Παιδείας.
>
> Με εκτίμηση, Τσακιρίδης Δημήτριος.
>
>
>
> --------------------------------------------------
> From: "Kostas Theodoropoulos" <ksteo@xxxxxxxxx>
> Sent: Thursday, March 03, 2011 12:17 AM
> To: <orasi@xxxxxxxxxxxxx>
> Subject: [orasi] Re:
> Το"έγκλημα"τουελληνικούυπουργείουπαιδείαςστηνειδικήαγωγή
>
>> οχ... κεκτημένη ταχύτητα.
>> καλό βράδυ.
>> --Κώστας--
>>
>> ----- Original Message -----
>> From: "Giorgos Mpeliris" <gagr24@xxxxxxxxx>
>> To: <orasi@xxxxxxxxxxxxx>
>> Sent: Wednesday, March 02, 2011 11:38 PM
>> Subject: [orasi] Re: Το "έγκλημα"τουελληνικούυπουργείουπαιδείαςστηνειδική
>> αγωγή
>>
>>
>>> Αυτό ποσταρίστικε και από εμένα.
>>> ----- Original Message -----
>>> From: "Kostas Theodoropoulos" <ksteo@xxxxxxxxx>
>>> To: <orasi@xxxxxxxxxxxxx>
>>> Sent: Wednesday, March 02, 2011 10:41 PM
>>> Subject: [orasi] Το "έγκλημα" τουελληνικούυπουργείουπαιδείας στηνειδική
>>> αγωγή
>>>
>>>
>>>> Μιά νεαρή δασκάλα με μηδενικές γνώσεις στην ειδική εκπαίδευση,
>>>> διορίζεται
>>>> μέσω ΕΣΠΑ ώστε να προσφέρει Παράλληλη Στήριξη σε μαθητή με σοβαρή
>>>> κινητική
>>>> αναπηρία
>>>> της έκτης τάξης του δημοτικού σχολείου Βιλλίων. Οι γονείς του μαθητή
>>>> διαπιστώνοντας την ακαταλληλότητά της ζητούν την απομάκρυνσή της από το
>>>> σχολείο. Οι
>>>> συνδικαλιστές (αναφερόμαστε στον σύλλογο εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας
>>>> Δυτ.
>>>> Αττικής) αποδέχονται μεν την ακαταλληλότητα της δασκάλας, πλην όμως
>>>> αιτούνται
>>>> την παραμονή της στο σχολείο. Ποιός φταίει για τα παραπάνω "απίστευτα
>>>> κι'
>>>> όμως αληθινά" στον χώρο της ελληνικής ειδικής εκπαίδευσης; Απάντηση,
>>>> κατηγορηματική
>>>> και ανεπιφύλακτη: Το υπουργείο παιδείας και οι άθλιες πολιτικές του.
>>>>
>>>> Η ιστορία έχει ως εξής : Οι γονείς του μαθητή με κινητική αναπηρία
>>>> απέστειλαν προ μερικών εβδομάδων εξώδικο στο υπουργείο παιδείας
>>>> καταγγέλοντας την άρνηση
>>>> της δασκάλας να μετακινεί τον μαθητή στα σχολικά διαλλείμματα και
>>>> εγκαλώντας την ως αποκλειστικά υπεύθυνη σε περίπτωση τραυματισμού του
>>>> παιδιού. Ακολούθησε
>>>> προκαταρκτική εξέταση ει βάρος της νεαρής κοπέλας η οποία -
>>>> σημειωτέον -
>>>> προσελήφθη για πρώτη φέτος φορά μέσω ΕΣΠΑ χωρίς καμμιά προυπηρεσία,
>>>> καμμιά
>>>> εξειδίκευη
>>>> στην ειδική εκπαίδευση, ούτε έστω ένα ... απλό σεμινάριο από τα
>>>> πάμπολλα
>>>> της πλάκας που διοργανώνονται υπέρ της τσέπης των διοργανωτών τους.
>>>> Κατόπιν της
>>>> προκαταρκτικής εξέτασης, αποφασίστηκε για (σήμερα 2 Φεβρουαρίου) η
>>>> διενέργεια ΕΔΕ με εντολή του προϊσταμένου του υπηρεσιακού συμβουλίου
>>>> πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης
>>>> Δυτ. Αττικής. Ο εκτελών χρέη ανακριτή ζήτησε από την δασκάλα εν αναμονή
>>>> της ολοκλήρωσης της ΕΔΕ να απομακρυνθεί προσωρινά από το σχολείο.
>>>>
>>>> Τι ... κακό πληρώνει η νεαρή δασκάλα; Προσελήφθη μέσω ΕΣΠΑ αμοιβόμενη
>>>> με
>>>> τρεις και εξήντα, χωρίς καμμιά εξασφάλιση και με σύντομη ημερομηνία
>>>> λήξης
>>>> του εργασιακού
>>>> της βίου, αξιοποιώντας την μοναδική δυνατότητα που η πολιτεία σήμερα
>>>> της
>>>> δίνει, δηλαδή την απασχόληση στον χώρο της ειδικής εκπαίδευσης. Μπορεί
>>>> να
>>>> μην
>>>> διαθέτει κανένα από τα απιτούμενα για τον δύσκολο αυτό χώρο προσόντα,
>>>> πλην
>>>> όμως το μόνο που έπραξε ήταν να προσπαθήσει να επιβιώσει (στο όριο)
>>>> δίχως
>>>> να
>>>> κοροϊδέψει κανέναν. Δεν ισχυρίστηκε ότι διαθέτει τα κατάλληλα προσόντα,
>>>> απλώς αποδέχτηκε την μόνη ευκαιρία επιβίωσης που η άθλια ελληνική
>>>> πολιτεία
>>>> σήμερα
>>>> της προσφέρει.
>>>>
>>>> Υπέρ της δασκάλας και καταγγέλοντας την όλη διαδικασία ως "τρομοκράτησή
>>>> της" παρενέβη με επιστολή - ψήφισμα που απέστειλε προς την Δ.Ο.Ε. και
>>>> όλους τους
>>>> συλλόγους εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης (Π.Ε.) ο σύλλογος
>>>> εκπαιδευτικών Π.Ε. Δυτικής Αττικής. Στην επιστολή ο σύλλογος ζητά να
>>>> σταματήσει η δίωξη
>>>> της δασκάλας και η ΕΔΕ εναντίον της και "να μην απομακρυνθεί παρά την
>>>> θέλησή της από το σχολείο στο μοποίο τοποθετήθηκε". Η ανθρώπινη και
>>>> συνδικαλιστική
>>>> υποστήριξη που αποτυπώνεται στην επιστολή του συλλόγου εκπαιδευτικών
>>>> Π.Ε.
>>>> Δυτ. Αττικής, συνοδεύεται από αποδοχή της έλλειψης τυπικών προσόντων
>>>> της
>>>> δασκάλας
>>>> για την θέση που εκλήθη να καλύψει. Οπως σημειώνεται στην επιστολή, "η
>>>> συναδέλφισσα αποφοίτησε το 2010 από το Παιδαγωγικό Τμήμα και
>>>> προσλήφθηκε
>>>> φέτος για
>>>> πρώτη φορά στην εκπαίδευση ως αναπληρώτρια μέσω ΕΣΠΑ στον τομέα της
>>>> παράλληλης στήριξης στο Δημοτικό Σχολείο Βιλλίων προκειμένου να
>>>> παράσχει
>>>> παιδαγωγική
>>>> υποστήριξη σε μαθητή της ΣΤ' με σοβαρές κινητικές και νοητικές
>>>> ιδιαιτερότητες. Πρόκειται για μία εκπαιδευτικό η οποία, όπως και
>>>> εκατοντάδες άλλοι νέοι
>>>> εκπαιδευτικοί, προσλήφθηκε στην παράλληλη στήριξη από το ΥΠ.ΠΔΒΜΘ χωρίς
>>>> προηγούμενες γνώσεις στην ειδική αγωγή, ούτε καν προϋπηρεσία και
>>>> εμπειρία
>>>> στη γενική
>>>> αγωγή. Χωρίς επίσης επιμόρφωση την οποία όφειλε το κράτος να της
>>>> παρέχει".
>>>>
>>>> Eξειδικεύοντας σχετικά με τις δυσκολίες της δουλειάς που ανατέθηκε στην
>>>> νεαρή δασκάλα - μέλος του, ο σύλλογος επισημαίνει ότι "η παράλληλη
>>>> στήριξη
>>>> αποτελεί
>>>> ένα δύσκολο και ιδιαίτερο πεδίο ρευστό από τη φύση του και ευάλωτο ως
>>>> δομή. Οι συνθήκες εργασίας των συναδέλφων συχνά δεν τους επιτρέπουν
>>>> να
>>>> παρέχουν
>>>> ουσιαστικό παιδαγωγικό έργο παρά την καλή τους διάθεση. Στην περίπτωση
>>>> της
>>>> συναδέλφισσας η εκπαιδευτική πολιτική του κράτους είχε ως αποτέλεσμα
>>>> την
>>>> εχθρική
>>>> αντιμετώπιση της από τους γονείς του μαθητή της" . Εξαιρετικό
>>>> ενδιαφέρον,
>>>> τέλος, παρουσιάζει και το κλείσιμο της επιστολής υποστήριξης της
>>>> διωκόμενης εκπαιδευτικού,
>>>> όπου οι του συλλόγου δηλώνουν ότι "ως εκπαιδευτικοί αναγνωρίζουμε την
>>>> αγωνία των γονέων για τη μόρφωση των μαθητών με αναπηρίες αλλά
>>>> δηλώνουμε
>>>> πως δε θα
>>>> γίνουμε τα εξιλαστήρια θύματα της διαρκούς υποβάθμισης της παρεχόμενης
>>>> εκπαίδευσης. Η λύση δεν είναι τα εξώδικα και οι ΕΔΕ κάθε φορά που το
>>>> κράτος αποτυγχάνει
>>>> να προσφέρει δωρεάν εκπαίδευση υψηλής ποιότητας για όλα τα παιδιά".
>>>>
>>>> H τελευταία φράση θέλει τον σχολιασμό της: Από πλευράς τους οι γονείς
>>>> του
>>>> μαθητή με κινητική αναπηρία, εύλογα αν μη τι άλλο αξίωσαν την
>>>> απομάκρυνση
>>>> μιάς
>>>> δασκάλας που λόγω ανεπάρκειας κρίνεται ως εν δυνάμει επικίνδυνη για το
>>>> παιδί τους. Δεν είναι αυτοί που φταίνε για το "κυνηγητό" της δασκάλας,
>>>> είναι παράλογο
>>>> να ζητείται από γονείς να αποδέχονται συνθήκες επικινδυνότητας για τα
>>>> παιδιά τους. Το μαθηματικώς βέβαιον είναι ότι μεταξύ γονέων και
>>>> εκπαιδευτικών δεν
>>>> ... φταίει κανένας. Ο πραγματικός υπαίτιος - ηθικός αυτουργός του
>>>> εγκλήματος, δεν είναι άλλος από την υπουργό παιδείας Αννα
>>>> Διαμαντοπούλου
>>>> και τις πολιτικές
>>>> ενεργοποίησης των πλέον αντιδραστικών κοινωνικών αυτοματισμών - όλοι
>>>> εναντίον όλων - που το υπουργείο της έχει υιοθετήσει και εφαρμόσει στον
>>>> πολύπαθο χώρο
>>>> της ειδικής εκπαίδευσης. Τόσο οι εσπατζήδες εκπαιδευτικοί (εκτεθιμένοι
>>>> προσωπικά, επαγγελματικά και κοινωνικά για ... ένα κομμάτι ψωμί) όσο
>>>> και
>>>> οι μαθητές
>>>> με αναπηρία (εκτεθιμένοι στον διαρκή εκφυλισμό των εκπαιδευτικών
>>>> υπηρεσιών
>>>> που τους προσφέρονται) είναι κοινά θύματα των παραπάνω άθλιων
>>>> πολιτικών.
>>>>
>>>> http://www.truerespect.com.cy
>>>>
>>>> _____________________
>>>>
>>>> orasi mailing list
>>>> διαβάστε για αυτή την λίστα και τα θέματα που συζητά στο
>>>> //www.freelists.org/webpage/orasi
>>>>
>>>> Για να στείλετε ένα μήνυμα και να το δουν όλοι οι συνδρομητές της
>>>> λίστας
>>>> στείλτε email στην διεύθυνση
>>>> orasi@xxxxxxxxxxxxx
>>>>
>>>> Για να διαγραφείτε από αυτή την λίστα μπορείτε οποιαδήποτε στιγμή να
>>>> στείλετε email στην διεύθυνση
>>>> orasi-request@xxxxxxxxxxxxx
>>>> και στο θέμα γράψτε unsubscribe.
>>>>
>>>> Το αρχείο της λίστας βρίσκεται στο
>>>> //www.freelists.org/archives/orasi
>>>>
>>>> ______________
>>>>
>>>>
>>>>
>>>>
>>>
>>> _____________________
>>>
>>> orasi mailing list
>>> διαβάστε για αυτή την λίστα και τα θέματα που συζητά στο
>>> //www.freelists.org/webpage/orasi
>>>
>>> Για να στείλετε ένα μήνυμα και να το δουν όλοι οι συνδρομητές της
>>> λίστας
>>> στείλτε email στην διεύθυνση
>>> orasi@xxxxxxxxxxxxx
>>>
>>> Για να διαγραφείτε από αυτή την λίστα μπορείτε οποιαδήποτε στιγμή να
>>> στείλετε email στην διεύθυνση
>>> orasi-request@xxxxxxxxxxxxx
>>> και στο θέμα γράψτε unsubscribe.
>>>
>>> Το αρχείο της λίστας βρίσκεται στο
>>> //www.freelists.org/archives/orasi
>>>
>>> ______________
>>>
>>>
>>>
>>>
>>
>> _____________________
>>
>> orasi mailing list
>> διαβάστε για αυτή την λίστα και τα θέματα που συζητά στο
>> //www.freelists.org/webpage/orasi
>>
>> Για να στείλετε ένα μήνυμα και να το δουν όλοι οι συνδρομητές της λίστας
>> στείλτε email στην διεύθυνση
>> orasi@xxxxxxxxxxxxx
>>
>> Για να διαγραφείτε από αυτή την λίστα μπορείτε οποιαδήποτε στιγμή να
>> στείλετε email στην διεύθυνση
>> orasi-request@xxxxxxxxxxxxx
>> και στο θέμα γράψτε unsubscribe.
>>
>> Το αρχείο της λίστας βρίσκεται στο
>> //www.freelists.org/archives/orasi
>>
>> ______________
>>
>>
>>
> _____________________
>
> orasi mailing list
> διαβάστε για αυτή την λίστα και τα θέματα που συζητά στο
> //www.freelists.org/webpage/orasi
>
> Για να στείλετε ένα μήνυμα και να το δουν όλοι οι συνδρομητές της λίστας
> στείλτε email στην διεύθυνση
> orasi@xxxxxxxxxxxxx
>
> Για να διαγραφείτε από αυτή την λίστα μπορείτε οποιαδήποτε στιγμή να
> στείλετε email στην διεύθυνση
> orasi-request@xxxxxxxxxxxxx
> και στο θέμα γράψτε unsubscribe.
>
> Το αρχείο της λίστας βρίσκεται στο
> //www.freelists.org/archives/orasi
>
> ______________
>
>
>
>
_____________________
orasi mailing list
διαβάστε για αυτή την λίστα και τα θέματα που συζητά στο
//www.freelists.org/webpage/orasi
Για να στείλετε ένα μήνυμα και να το δουν όλοι οι συνδρομητές της λίστας
στείλτε email στην διεύθυνση
orasi@xxxxxxxxxxxxx
Για να διαγραφείτε από αυτή την λίστα μπορείτε οποιαδήποτε στιγμή να στείλετε
email στην διεύθυνση
orasi-request@xxxxxxxxxxxxx
και στο θέμα γράψτε unsubscribe.
Το αρχείο της λίστας βρίσκεται στο
//www.freelists.org/archives/orasi
______________
Other related posts:
