[PWC-MEDIA] Persbericht NWO: Pas op zijn zevende begrijpt een kind wat ‘een hoog hek’ is
- From: "NWO_NIEUWS" <NWO_Nieuws@xxxxxx>
- To: "NWO_NIEUWS" <NWO_Nieuws@xxxxxx>
- Date: Mon, 25 Jul 2011 12:00:39 +0200
Dit bericht staat online op: http://www.nwo.nl/nwohome.nsf/pages/NWOP_8K4CYB
25 juli 2011
Pas op zijn zevende begrijpt een kind wat ‘een hoog hek’ is
Veel dreumesen van nog geen twee jaar oud gebruiken al bijvoeglijke naamwoorden
als groot en hoog. Maar pas op hun zevende begrijpen ze deze termen op
‘volwassen’ niveau, concludeert taalwetenschapper Elena Tribushinina. Ze
presenteerde haar resultaten 23 juli tijdens het grootste congres ter wereld
over kindertaal. Haar onderzoek is gefinancierd door de Nederlandse Organisatie
voor Wetenschappelijk Onderzoek (NWO).
Om te snappen wat een hoog hek betekent, moet een kind het antwoord op twee
vragen weten: hoe hoog zijn hekken normaal gesproken en zijn er andere hoge
objecten in de buurt waarmee je het hek kunt vergelijken? Taalwetenschapper
Tribushinina toont aan dat kinderen onder de zeven jaar moeite hebben met
dergelijke complexe interpretaties. Maar ze gebruiken de combinatie van
bijvoeglijke en zelfstandige naamwoorden dan al jaren, vanaf hun tweede jaar
vaak zelfs foutloos. Dat komt, toont Tribushinina aan, omdat kleine kinderen
met grote precisie onthouden welke objecten als groot worden beschreven en
welke woorden je het beste met hoog kunt combineren. ‘Tweejarigen herhalen wat
ze volwassenen horen zeggen,’ aldus Tribushinina. ‘Maar pas met zeven jaar
begrijpen ze echt goed wat relatieve begrippen als hoog en laag en groot en
klein betekenen.’
Olifant
De onderzoeker toonde dit aan met een experiment waarbij ze kinderen plaatjes
liet zien van zeven objecten, bijvoorbeeld olifanten. Ze stelde hun de vraag:
welke olifant vind je groot? Kinderen van twee wezen alleen de grootste olifant
op het plaatje aan. Op de vraag ‘welke olifant vind je klein’ kozen ze het
kleinste dier op het plaatje. Kinderen van vier noemden op deze vragen drie of
vier van de zeven olifanten groot. ‘Ze begrijpen dat deze drie of vier in
vergelijking met de andere dieren op het plaatje groot zijn, maar maken nog
geen gebruik van hun kennis over de maat van echte olifanten.’
Vanaf zeven jaar vinden kinderen de meeste olifanten op het plaatje klein. Op
die leeftijd zijn kinderen net als volwassenen in staat hun kennis van de maat
van verschillende objecten, in dit geval olifanten, te combineren met wat ze op
de plaatjes zien. Omdat echte olifanten veel groter zijn dan de zeven olifanten
op de tekening, noemen ze de meeste olifanten op het plaatje klein.
De uitkomsten van het onderzoek zijn van belang voor ouders, leerkrachten en
anderen die met kinderen werken. Tribushinina: ‘Volwassenen gaan er onbewust
van uit dat kinderen die bijvoeglijke naamwoorden gebruiken, deze ook snappen.
Ze kunnen de kinderen helpen bij hun taalontwikkeling door meer uitleg te geven
als ze relatieve bijvoeglijke naamwoorden gebruiken. Bijvoorbeeld door
tegenstellingen te noemen: ‘Dit is een groot huis. Het is groter dan het huis
van oma. Oma heeft een klein huis.’ Het helpt ook als volwassenen diverse
eigenschappen van objecten noemen. ‘Dit is een groot huis. Het is wit en het is
mooi.’ Kinderen gaan dan eerder begrijpen dat bijvoeglijke naamwoorden
eigenschappen van objecten aangeven.
Doof
Tribushinina toont in haar onderzoek ook aan dat dove kinderen met een
implantaat een taalachterstand hebben. Tot nu toe werd aangenomen dat deze
kinderen minder last hebben van taalachterstanden dan dove kinderen met een
gehoorapparaat. ‘De verwerving van bijvoeglijke naamwoorden is een belangrijke
graadmeter voor taalachterstanden. Ik toon aan dat ook dove kinderen met een
implantaat een taalachterstand hebben.’
Tribushinina voerde haar onderzoek uit aan de Universiteit Antwerpen. Ze deed
dat met een Rubiconsubsidie van de Nederlandse Organisatie voor
Wetenschappelijk Onderzoek (NWO). Rubicon geeft net gepromoveerde Nederlandse
wetenschappers de kans om onderzoekservaring op te doen in het buitenland. Ze
heeft nu een aanstelling als universitair docent aan de Universiteit Utrecht,
waar ze haar onderzoek naar kindertaal voortzet met een Veni van NWO. Veni is
een van de meest prestigieuze subsidies voor jonge, talentvolle onderzoekers en
geldt als een belangrijke stap in een wetenschappelijke carrière.
Over NWO
De Nederlandse Organisatie voor Wetenschappelijk Onderzoek (NWO) is de
onafhankelijke nationale wetenschapsfinancier en heeft tot taak het
wetenschappelijke onderzoek in Nederland te laten excelleren via nationale
competitie. Jaarlijks geeft NWO ruim 700 miljoen euro uit aan subsidies voor
toponderzoek en toponderzoekers, vernieuwende instrumenten en apparatuur, en
aan instituten waar toponderzoek wordt bedreven. NWO financiert het onderzoek
van ruim 5300 getalenteerde wetenschappers aan universiteiten en instellingen.
Selectie door middel van peer review is in handen van onafhankelijke
deskundigen. NWO bevordert de overdracht van kennis naar de maatschappij.
---
Meer informatie:
- NWO, Voorlichting en Communicatie
- t.: +31 (0)70 344 07 41, voorlichting@xxxxxx
11-31
---
Perslijst: aanmelden
<http://www.nwo.nl/interact.nsf/pages/NWOA_78BDC3?OpenDocument> | afmelden
<http://www.nwo.nl/interact.nsf/pages/NWOA_78BDC3?opendocument&subfrm=Cancel>
Adreswijzigingen doorgeven via: nwo_nieuws@xxxxxx <mailto:nwo_nieuws@xxxxxx>
Nederlandse Organisatie voor Wetenschappelijk Onderzoek (NWO)
Afdeling Voorlichting en Communicatie
Postbus 93138
2509 AC Den Haag
Persvoorlichters: nwo_nieuws@xxxxxx <mailto:nwo_nieuws@xxxxxx>
t.: +31 (0)70 344 07 29 (ook buiten kantooruren bereikbaar)
Other related posts:
- » [PWC-MEDIA] Persbericht NWO: Pas op zijn zevende begrijpt een kind wat ‘een hoog hek’ is - NWO_NIEUWS
