[nachlesen.com] Re: Cit 7
- From: "M. Sabath" <msabath@xxxxxx>
- To: Sebastian Werling <sebel222@xxxxxx>
- Date: Tue, 8 Nov 2011 15:25:35 +0100
Hallo Sebastian,
geht klar. Maile aber bitte an die Liste, so haben alle etwas davon.
Gruß
Markus S.
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Schule
Eine Schule (lat. schola von griechisch σχολή [skʰoˈlɛː], Ursprungsbedeutung:
„freie Zeit“, „Müßiggang, Nichtstun“, „Muße“, später „Studium, Vorlesung“),
auch Bildungsanstalt oder Lehranstalt genannt, ist eine Institution, deren
Aufgabe das Lehren und Lernen ist, also die Vermittlung bzw. Weitergabe von
Wissen und Können durch Lehrer an Schüler. Das Schulwesen ist aufgeteilt in
Grund- und Sekundarschulen mit seinen Schülern sowie den Hochschulen mit seinen
Hochschülern bzw. Studierenden (Studenten).
Schule in Deutschland
Kosten
Jährlich gibt Deutschland 4700 Euro pro Schüler an einer öffentlichen Schule
aus, davon sind 3800 Euro Personalkosten, 500 Euro Sachmittel und 300 Euro
Investitionen.[1] 11,6 Millionen Schüler besuchen eine öffentliche
allgemeinbildende oder berufsbildende Schule.[1]
Auftrag und Funktion
Der gesellschaftliche Auftrag der Schule, der in Deutschland meist im
Schulgesetz eines Bundeslandes festgehalten wird, liegt in der Entwicklung der
Schüler zu mündigen und verantwortungsvollen Persönlichkeiten. Sie soll
Bildung, also Wissen, Fähigkeiten und Werte im Unterricht gezielt vermitteln.
Die gesellschaftlichen Grundwerte sind durch das Grundgesetz vorgegeben. Als
weitere Aufgaben werden verschiedentlich Erziehung zur Ehrfurcht vor dem Leben,
zur Bewahrung der Umwelt und Verantwortung für künftige Generationen genannt.
Die schulische Persönlichkeitsbildung entbindet die Eltern nicht von ihrem
Erziehungsauftrag, sondern ergänzt diesen. Die Eltern sollen bei
innerschulischen Konflikten mäßigend auf ihre Kinder einwirken. Bei
Wertkonflikten zwischen Eltern und Gesellschaft (z. B. in Fragen der
Sexualität, Schwimmunterricht für muslimische Mädchen, Hausunterricht) sucht
die Schule eine Lösung im Sinne des Kindes, muss aber wenn nötig auch gegen den
Willen der Eltern die schulische Bildung durchführen. In Streitfällen
entscheiden die zuständigen Verwaltungsgerichte.
Loyalität zu gesellschaftlichen und politischen Normen stellt sicher, dass die
bestehenden Institutionen und Verfahren überhaupt von der nächsten Generation
akzeptiert werden und weiter funktionieren. Loyalitätssicherung ist in allen
politischen Systemen eine zentrale Funktion des Bildungssystems. So war die
Schule der DDR in höchstem Maße darauf ausgerichtet, die Existenz der DDR zu
rechtfertigen (am Ende weitgehend erfolglos). In demokratischen Systemen ist
die Ausbildung eines Demokratiebewusstseins eine Hauptaufgabe der
gesellschaftswissenschaftlichen Fächer. Das Auftreten von jugendlichem
politischem Extremismus führt in der Regel zu einer Verstärkung der
entgegensteuernden Schulaktivitäten im gefährdeten Bereich. In dieser Hinsicht
erweist sich die Schule als ein die Gesellschaft stabilisierendes System.
Der staatliche Auftrag, Schulen zu unterhalten, kann vom Staat selbst
(öffentliche Schulen) oder von privaten Trägern (nach Grundgesetz Art. 7 (4)
(Privatschulen) erfüllt werden. In engen Grenzen kann die Schulpflicht auch an
Nicht-Schulen erfüllt werden. So können zum Beispiel Kinder, Jugendliche und
junge Erwachsene mit einer geistigen Behinderung in Niedersachsen anstatt einer
Regelschule oder einer Förderschule auch eine Tagesbildungsstätte besuchen. Die
Aufsicht über alle Einrichtungen, in denen Schüler ihrer Schulpflicht
nachkommen, liegt nach Art. 7 (1) GG beim Staat.
Schulrecht
Die rechtlichen Beziehungen zwischen den Angehörigen der Schule sind im
Schulrecht geregelt. Über das Schulgesetz, Erlasse und Verordnungen sowie
Lehrpläne werden die Schulangelegenheiten von den zuständigen Landesparlamenten
und Kultusministerien geregelt. Der Schulleiter sorgt für die rechtsstaatliche
Einhaltung aller Bestimmungen und ist der Empfänger von Beschwerden gegen die
Lehrer. Bei der Leitung einer Schule konkurrieren das hierarchische
Schulverwaltungsrecht (Schulleiter leitet die Schule) und das demokratische
Schulmitbestimmungsrecht (Entscheidungsinstanzen der Schule sind die Gremien,
zum Beispiel Schulkonferenz) miteinander. Die Notengebung ist der Mitbestimmung
durch Konferenzen weitgehend entzogen, während Entscheidungen über
Nichtversetzung von Schulgremien getroffen werden.
Über die einzelnen Schulen wachen auf verschiedenen Ebenen (je nach Schulform)
die Schulaufsicht sowie die für Schule zuständigen Ministerien (ebenfalls mit
verschiedenen Namen in den Bundesländern und Zuschnitten). Der direkte
Vorgesetzte des Schulleiters ist meist ein Schulrat, ein Schulamtsdirektor oder
ein Regierungsschuldirektor.
Aufbau und Organisation
Die Organisation einer Schule beruht auf einer Schulgemeinschaft.
Die Amtsbezeichnung der Schulleiter und Stellvertreter variiert je nach
Bundesland und Schulform. An manchen Schulen gibt es darüber hinaus noch
Funktionsträger in leitender Funktion (die je nach Bundesländern und Schulform
eigene Bezeichnungen tragen), so zum Beispiel die Abteilungsleiter an
Gesamtschulen in Nordrhein-Westfalen.
http://de.wikipedia.org/wiki/Schule
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Am 08.11.2011 um 15:17 schrieb Sebastian Werling:
> Hallo Herr S.,
>
> wir haben ja heute in der schule an so einem Text gearbeitet, und dieser Text
> geht bei mir nicht auf(mit oppenoffice)
>
> Könnten die mir bitte denn text schicken oder in lernen.igs-kandel irgentwo
> ablegen.
>
>
> mfg
>
>
> sebastian werling
>
>
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