[baisl] Re: Scholastic Reading Counts or AR

  • From: Susanne DeRisi <sderisi@xxxxxxxxx>
  • To: baisl@xxxxxxxxxxxxx
  • Date: Wed, 15 Feb 2017 21:48:57 -0800

Dear Judy,
At Synergy School, we do the Drop Everything and Read (DEAR) program. 
School-wide, K-8th grade, everyone in the entire school does nothing but read 
every Thursday morning for 30 minutes at the start of the day.  In middle 
school, they do DEAR time twice a week. This program promotes a reading culture 
at the school, promotes use of the school library and smaller classroom 
libraries, and adults model good reading behavior because they drop everything 
to read.  It does not feel forced since kids choose what to read.  We also have 
additional quiet reading time in each class, read-aloud, and reading/listening 
centers.  Middle schoolers have a "wide reading" requirement for language arts. 
They have free choice of books but those books must come from some diverse 
genres and forms (e.g., short stories, poetry). They are required to blog about 
the books they have read.
Best regards,

Susanne DeRisi, Librarian
Synergy School
1387 Valencia, San Francisco, CA 94110

On Feb 15, 2017, at 8:17 PM, Judy Cha <jccha34@xxxxxxxxx> wrote:

Hi everyone,

I need some feedback regarding implementing Scholastic Reading Counts or AR, 
something the principal at my school wants me to do. 

I feel that my heart is not in a program such as this, where students read 
lexiled books and take quizzes to incentivize them to read. To me, it feels 
kind of forced.

Do any of your school librarians use Scholastic Reading Counts or AR? Can you 
give me the pros and cons? 

If you don't use these programs, can you provide feedback as to how your 
school library may otherwise motivate kids to read? Through another program, 
or other methods?

I would appreciate prompt feedback, as I'm supposed to meet a deadline to 
implement this program, and would like to gather as much information as 
possible about whether it is truly beneficial.

Thanks all,


Other related posts: