μπράβο του. του αξίζουν πολλά συγχαριτήρια. ----- Original Message ----- From: "Anastasia Brenta" <banastasia@xxxxxxxxxxx> To: <orasi@xxxxxxxxxxxxx> Sent: Sunday, March 13, 2011 10:26 PM Subject: [orasi] με τη δύναμη τουμυαλού > > > Μαρτίου 13th, 2011 > Με τη δύναΜη του Μυαλού. > Στην ηλικία των δέκα Μηνών διαπιστώθηκε ότι ο 15χρονος σήΜερα Αργύρης > ΚουΜτζής είχε «ατροφικό οπτικό νεύρο». Αυτό σηΜαίνει ότι έχει όραση κάτω > από το ένα εικοστό πέΜπτο. Το ότι είναι πρακτικά τυφλός ουδόλως εμποδίζει > το πάθος του για μάθηση. Αυτό το πάθος άλλωστε, οδήγησε στη βράβευσή του > πριν από λίγες μέρες από την Ελληνική Μαθηματική Εταιρεία για τις > επιδόσεις του. > Ο Αργύρης δεν είναι ιδιαίτερα Μελετηρός. Του αρκούν το πολύ δυο ώρες > διαβάσματος την ημέρα. Δεν χρειάζεται, θεωρεί, να διαβάζει περισσότερο, > αφού έχει το προσόν ακούγοντας να τα «πιάνει» με την πρώτη. «Η προσοχή Μου > δεν αποσπάται την ώρα του Μαθήματος. Και δεν αποστηθίζω, αλλά προσπαθώ > πρώτα να κατανοώ σε βάθος και μετά να θυμάμαι ό,τι χρειάζεται.», > περιγράφει. Ένα πράγμα, πάντως, τον θυμώνει. Να υπονοήσει κανείς ότι του > χαρίζονται. «Τη σημαία δεν μου την έδωσαν επειδή είμαι τυφλός, αλλά γιατί > μου άξιζε, βάσει των επιδόσεών μου στην τάξη.», σχολιάζει το γεγονός ότι > παρήλασε ως σημαιοφόρος της ΣΤ' Δημοτικού το 2007. > Σήμερα, πηγαίνει στη Γ' τάξη του 1ου Γυμνασίου Πεύκων Θεσσαλονίκης. > Δεκαεννέα και 11/13 (!) ήταν ο μέσος όρος της βαθμολογίας του στο πρώτο > τρίμηνο της τρέχουσας σχολικής χρονιάς. Σε ορισμένα από τα μαθήματά του, > ωστόσο, δυσκολεύεται: οι καθηγητές γράφουν στον πίνακα - οι συμμαθητές του > είναι βλέποντες - οπότε ο ίδιος δεν μπορεί να τους παρακολουθήσει απόλυτα. > Τουλάχιστον στα πειράματα της Φυσικής, η καθηγήτρια του δίνει να ψηλαφίσει > τα όργανα που χρησιμοποιεί στη διδασκαλία. ¶λλοτε, πάλι, ο Αργύρης βλέπει > με τα μάτια δεύτερου εκπαιδευτικού, με παράλληλη στήριξη. Είναι δίπλα του > την ώρα που ο βασικός καθηγητής δείχνει στα υπόλοιπα παιδιά τις ασκήσεις. > Του μεταφέρει στη δική του γραφή, τη Μπρέιγ, ό,τι έχει γράψει η κιμωλία. > Και το αντίστροφο: περνά σε χαρτί όσα αυτός γράφει με τον τρόπο του, ώστε > να τα ελέγξει κατόπιν ο διδάσκων. > «Κανονικά θα έπρεπε να βρίσκεται στην αίθουσα δέκα ώρες τη βδομάδα στα > Φιλολογικά. Ισάριθμες ώρες χρειαζόμαστε βοήθεια και στα Μαθηματικά, τόσο > εγώ, όσο και ο αδερφός μου, που έχει την ίδια αναπηρία. Τους καθηγητές > αυτούς, όμως, τους έχουμε διαθέσιμους μόνο για πέντε και τρεις ώρες, > αντίστοιχα, ο καθένας μας. Ευτυχώς, είναι πολύ συνεργάσιμοι και πρόθυμοι, > άρα σε γενικές γραμμές τα βολεύουμε.», σημειώνει. > Η ΚΛΙΣΗ τού. Πολύ μικρό παιδί ήταν όταν ρωτούσε τον πατέρα του: «Είναι > δύσκολη η Νομική, μπαμπά;». «Το μόνο που θέλει είναι διάβασμα!», του > απαντούσε εκείνος. Μεγαλώνοντας, ωστόσο,έστρεψε αλλού το ενδιαφέρον του. > Οι πάντες γύρω του διέκριναν την κλίση του στις θετικές > επιστήμες.Παλαιότερα, τιμήθηκε από την Ενωση Ελλήνων Φυσικών για τις > επιδόσεις του στο μάθημα, προς τα εκεί σκέφτεται μελλοντικά να > κατευθυνθεί. Και στα Μαθηματικά, όμως, έχει το απαραίτητο μυαλό «ξυράφι». > Μετά και την προ τετραετίας πρωτιά του σε διαγωνισμό Μαθηματικών στη > Δυτική Θεσσαλονίκη, τη σεζόναυτή προόδευσε. Πήρε μέρος στον πανελλήνιο > διαγωνισμό, όπου έδινε προφορικά απαντήσεις στους εξεταστές του. Ενα από > τα ασημένια μετάλλια, που αντιπροσωπεύει μια θέση ανάμεσα στην τέταρτη και > στη δωδέκατη στη χώρα, κρεμάστηκε στο στήθος του πρόσφατα, στη Μεγάλη > Αίθουσα Τελετών του Πανεπιστημίου Αθηνών. «Αρχικά ξαφνιάστηκα, αλλά και > χάρηκα πολύ μ' αυτή την επιτυχία μου! Στη συνέχεια ένιωσα και > υπερήφανος,αφού είχε δι > καιωθεί η απόφασή μου να συμμετάσχω στον διαγωνισμό. Από την Ε' Δημοτικού > έχω αυτή την έφεση. Τότε που ο παππούς μου μού διάβαζε από την αρχή όλο το > βιβλίο και προσπαθούσε να μου εξηγήσει ό,τι μπορούσε. Και στην ΣΤ', > θυμάμαι, είχα έναν πολύ καλό δάσκαλο. Ουσιαστικά αυτός μού μετέδωσε την > αγάπη για τα Μαθηματικά.», ανατρέχει. > Σε κάθε περίπτωση, το μέλλον του δεν το έχει σκεφτεί και πολύ. Αυτό που > σίγουρα ξέρει, πάντως, είναι πως θέλει να σπουδάσει, κάτι σχετικό με τη > Φυσική.Από κει και πέρα, δεν τον απασχολεί για την ώρα το επάγγελμα που > αργότερα θα ακολουθήσει.«Αρχή μου είναι να αντιμετωπίζω ένα-ένα τα > ζητήματα όταν παρουσιάζονται.Να μη στενοχωριέμαι γιαπράγματα που δεν έχουν > βρεθεί ακόμη μπροστά μου.», ξεκαθαρίζει. > Μεγάλη λατρεία του τυφλού αριστούχου είναι και το σκάκι. Κάθε Σάββατο, 12 > με 2, θα βρεθεί οπωσδήποτε στον σκακιστικό σύλλογο της περιοχής του ή θα > κάνει μαθήματα και με δάσκαλο στο σπίτι. Ηταν πέντε χρονών όταν πήρε τα > πρώτα βασικά μαθήματα απότον πατέρα του, που δυο χρόνια αργότερα τον είχε > πια του. χεριούτου! Και σήμερα, το βρίσκει ήσυχο άθλημα, άρα και ιδανικό > για τον ίδιο, που εκ των πραγμάτων είναι αργός. Στην ειδική, τρυπημένη > σκακιέρα του έχει μάθει να ψηλαφίζει ανάλογα τα πιόνια του. Οι σκακιστικές > διακρίσεις του αναρίθμητες, με κυριότερες τις τρεις παρουσίες του, ως > εκπρόσωπος της Ελλάδας, σε σπουδαία διεθνή τουρνουά όπου κι αντιμετώπισε > επιτυχώς ενήλικες. > Να κάθεται και να τεμπελιάζει, ο Αργύρης δεν το θέλει με τίποτα. Προτιμά > να αφιερώνει τον ελεύθερο χρόνο του και στο εξωσχολικό διάβασμα, η > Λογοτεχνία τον ευχαριστεί. Μόνο που τότε τα πράγματα δεν είναι καθόλου > εύκολα για τους γονείς του : είναι υποχρεωμένοι ακόμα και να ξενυχτούν για > να του σκανάρουν σελίδα σελίδα τα βιβλία του. Κι αυτός ακούει από τα ηχεία > του υπολογιστή του ένα ειδικό φωνητικό σύστημα - μια φωνή που του διαβάζει > το εκάστοτε κείμενο. Ενάμιση χρόνο τώρα, μαθαίνει και να γρατζουνά - σε > κατ' οίκον διδασκαλία - την κιθάρα του. Συνήθως την έχει αγκαλιά για να > τον ξεκουράζει,να τον ηρεμεί. Η μουσικήείναι γι' αυτόν μία επιπλέον > γλώσσα. Στο σπίτι του κάνει και ιδιαίτερα, σε Φιλολογικά και Μαθηματικά. > Βελτιώνει και τα Αγγλικά του σε φροντιστήριο. Μέχρι πρότινος, προλάβαινε > και τις προπονήσεις του «Αλμπατρος», κολυμβητικής ομάδας για αρτιμελείς. > Σήμερα, του αρέσει να κάνει κι ορθοπεταλιές, με ειδικό διπλό ποδήλατο, με > βλέποντα συνοδό για οδηγό του. Με αυξημένη ικανότ > ητα αντίληψης του κλειστού χώρου, καταφέρνει να ισορροπεί όποτε πατινάρει > στην άσφαλτο ή και σε παγοδρόμιο! Τον χειμώνα πια, εκδράμει ακόμα και για > σκι. Σε χιονοδρομικά, όπου εκπαιδευτής τον μαθαίνει να στέκεται όρθιος με > τα μπατόν του. > Η ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ. Συνταξιούχοι της Εθνικής Τράπεζας και οι δυο γονείς του, ο > τυφλός Σωτήρης και ημερικώς βλέπουσα Διονυσία Κουμτζή, μοχθούν νυχθημερόν > να μη λείψει τίποτα από τον Αργύρη, τον 13χρονο Σεβαστό και τον 7χρονο > Χρήστο, τον μοναδικό πλήρως βλέποντα της οικογένειας. Ολοι μαζί τα > καταφέρνουν όλα μόνοι τους. Από μαγείρεμα, σκούπισμα, μέχρι τα λοιπά > απαραίτητα οικιακά. Η πρακτική δυσκολία τους είναι κάθε φορά που πρέπει να > μετακινηθούν έξω ομαδικά. Κατά τ' άλλα, και ο Αργύρης και οι δικοί του > ξέρουν να ζουν, όπως λένε, απόλυτα φυσιολογικά. > ΠΕΤΡΟΣ ΣΤΕΦΑΝΗΣ > TA NEA > πηγή www.giaparea.gr > _____________________ > > orasi mailing list > διαβάστε για αυτή την λίστα και τα θέματα που συζητά στο > //www.freelists.org/webpage/orasi > > Για να στείλετε ένα μήνυμα και να το δουν όλοι οι συνδρομητές της λίστας > στείλτε email στην διεύθυνση > orasi@xxxxxxxxxxxxx > > Για να διαγραφείτε από αυτή την λίστα μπορείτε οποιαδήποτε στιγμή να > στείλετε email στην διεύθυνση > orasi-request@xxxxxxxxxxxxx > και στο θέμα γράψτε unsubscribe. > > Το αρχείο της λίστας βρίσκεται στο > //www.freelists.org/archives/orasi > > ______________ > > > -------------------------------------------------------------------------------- No virus found in this incoming message. Checked by AVG - www.avg.com Version: 9.0.872 / Virus Database: 271.1.1/3504 - Release Date: 03/13/11 09:34:00 _____________________ orasi mailing list διαβάστε για αυτή την λίστα και τα θέματα που συζητά στο //www.freelists.org/webpage/orasi Για να στείλετε ένα μήνυμα και να το δουν όλοι οι συνδρομητές της λίστας στείλτε email στην διεύθυνση orasi@xxxxxxxxxxxxx Για να διαγραφείτε από αυτή την λίστα μπορείτε οποιαδήποτε στιγμή να στείλετε email στην διεύθυνση orasi-request@xxxxxxxxxxxxx και στο θέμα γράψτε unsubscribe. Το αρχείο της λίστας βρίσκεται στο //www.freelists.org/archives/orasi ______________