[nasional_list] [ppiindia] Transformative Learning
- From: "Ambon" <sea@xxxxxxxxxx>
- To: <"Undisclosed-Recipient:;"@freelists.org>
- Date: Sat, 14 Jan 2006 02:07:16 +0100
** Forum Nasional Indonesia PPI India Mailing List **
** Untuk bergabung dg Milis Nasional kunjungi:
** Situs Milis: http://groups.yahoo.com/group/ppiindia/ **
** Beasiswa dalam negeri dan luar negeri S1 S2 S3 dan post-doctoral
scholarship, kunjungi
http://informasi-beasiswa.blogspot.com
**http://www.republika.co.id/kolom_detail.asp?id=230478&kat_id=19
Kamis, 12 Januari 2006
Transformative Learning
Oleh :
Azyumardi Azra
Hari-hari ini, pekan-pekan ini, dan bahkan tahun-tahun ini, Indonesia seolah
tidak pernah lepas dari bencana. Mulai dari bencana alam sejak dari gempa bumi,
banjir, tsunami, banjir bandang, dan longsor. Lalu 'bencana sosial', sejak dari
kelaparan, busung lapar, flu burung, wabah formalin, dan banyak lagi. Semua
bencana ini sambung menyambung, sementara bencana yang lebih awal belum
sepenuhnya bisa diatasi berbagai dampaknya, bencana-bencana lain segera
menyusul, dengan dampak-dampak kemanusiaan dan sosial yang tidak terhitung.
Mencoba berefleksi dan mengambil hikmah dari berbagai bencana itu, sebagian
orang menyatakan bahwa alam marah kepada kita. Bahkan yang lebih menakutkan,
bencana-bencana itu datang karena Tuhan murka atas dosa-dosa kita. Bagi saya
yang sangat meyakini Allah SWT itu maha pengasih (ar-rahman) dan maha penyayang
(ar-rahim), agak sulit memahami kalau ada kemurkaan Tuhan yang tidak
putus-putus itu. Kasih dan sayang Allah jauh lebih besar, luas tidak bertepi,
daripada kemarahan dan kemurkaannya.
Dalam perspektif transformative learning (pembelajaran dan pendidikan
transformatif) bencana-bencana semacam itu, antara lain, karena keintiman
antara manusia dan alam lingkungannya telah hilang. Manusia kehilangan rasa
hormatnya terhadap alam; dimensi sakralnya tidak lagi dihargai. Akibatnya, alam
menjadi terancam dalam berbagai manifestasinya. Bumi dan lingkungan hidup
lainnya menjadi komoditas, kumpulan barang-barang yang dapat dan bahkan harus
diperjualbelikan; digarap, diubah fungsi-fungsinya semau hati manusia. Sejak
dari lereng bukit dan gunung sampai ke pinggir kali dan pesisir pantai, tidak
ada lagi kawasan yang tidak dijarah anak manusia.
Gejala ini lebih parah terjadi di Indonesia. Sebagian orang berpendapat,
penjarahan alam itu disebabkan oleh tidak adanya penegakan hukum; dan lebih
parah, bukan tidak jarang aparat hukum dan lembaga publik baik langsung ataupun
tidak terlibat dalam pelanggaran. Sebagian lagi menyatakan, penjarahan alam
lingkungan itu disebabkan beban demografis berat, yang berakumulasi dengan
kemiskinan. Lalu, kemiskinan membuat banyak orang tidak bisa mendapat
pendidikan memadai. Tetapi, kita juga lihat banyak orang berpendidikan yang
melakukan tindakan sewenang-wenang terhadap alam.
Dalam konteks terakhir ini, dan dari perspektif transformative learning,
pendidikan modern yang kini sudah menjadi konvensional, gagal memberikan
pandangan dunia yang kosmologis dalam dunia pendidikan, di mana manusia dan
alam merupakan kesatuan (Edmund O'Sullivan, Transformative Learning:
Educational Vision for the 21st Century, 2001). Pendidikan modern lebih
berorientasi untuk mencapai progress, khususnya dalam bidang ekonomi, dengan
mengorbankan perspektif kosmologis tentang kesatuan manusia dan alam
lingkungannya.
Gagasan tentang kemajuan ekonomi (economic progress), disadari atau tidak,
menguasai paradigma dan konsepsi pendidikan modern. Karena itulah pendidikan
modern lebih berorientasi pada pengembangan kognisi daripada yang lain-lain.
Pengembangan ranah kognisi bukan tidak penting; tetapi tidak pada tempatnya
mengabaikan ranah-ranah lainnya. Dan ini terlihat, ketika ranah afeksi dan
psiko-motorik nyaris terabaikan. Kalaupun ada, posisinya sangat marjinal dalam
proses-proses pembelajaran dan pendidikan.
Di negeri kita, mata pelajaran agama merupakan pelajaran wajib -- yang bersama
pelajaran humaniora lainnya-- diharapkan dapat mengembangkan afeksi peserta
didik. Apalagi agama-agama umumnya mengajarkan pandangan kosmologis yang
terpadu dan menyatu. Tetapi, sayangnya, mata pelajaran agama dan mata pelajaran
humaniora lainnya, juga tergelincir ke dalam penekanan yang kuat hanya pada
ranah kognisi; yang lebih dipentingkan hafalan, bukan kelekatan pada
ajaran-ajaran dan pengamalannya dalam kehidupan sehari. Pengajaran agama
jadinya lebih formalistis dan simbolis daripada yang lain-lain.
Karena itu, kita agaknya perlu memikirkan ulang paradigma dan proses-proses
pembelajaran dan pendidikan kita. Beberapa usulan pendidikan transformatif
perlu mendapat pertimbangan untuk diterapkan dalam proses pembelajaran:
Pertama, pengujian dan perenungan misteri alam raya; kedua, penanaman dan
penguatan proses pembuatan makna; ketiga, penanaman dan pemberdayaan konsep
tentang kesatuan dan integrasi alam dengan kemanusiaan; keempat, penanaman dan
penguatan mitos-mitos kultural yang didasarkan pada kepercayaan tentang
kapasitas manusia berpartisipasi dalam penciptaan dunia yang berkeadilan, kasih
sayang, kepedulian, dan kegembiraan; kelima, penanaman dan pemberdayaan cita
ideal tentang masyarakat yang saling berkaitan di dalam tradisi demokratis;
keenam, penanaman sikap tanggung jawab untuk mengatasi ketidakadilan dan
penindasan.
[Non-text portions of this message have been removed]
***************************************************************************
Berdikusi dg Santun & Elegan, dg Semangat Persahabatan. Menuju Indonesia yg
Lebih Baik, in Commonality & Shared Destiny.
http://groups.yahoo.com/group/ppiindia
***************************************************************************
__________________________________________________________________________
Mohon Perhatian:
1. Harap tdk. memposting/reply yg menyinggung SARA (kecuali sbg otokritik)
2. Pesan yg akan direply harap dihapus, kecuali yg akan dikomentari.
3. Reading only, http://dear.to/ppi
4. Satu email perhari: ppiindia-digest@xxxxxxxxxxxxxxx
5. No-email/web only: ppiindia-nomail@xxxxxxxxxxxxxxx
6. kembali menerima email: ppiindia-normal@xxxxxxxxxxxxxxx
Yahoo! Groups Links
<*> To visit your group on the web, go to:
http://groups.yahoo.com/group/ppiindia/
<*> To unsubscribe from this group, send an email to:
ppiindia-unsubscribe@xxxxxxxxxxxxxxx
<*> Your use of Yahoo! Groups is subject to:
http://docs.yahoo.com/info/terms/
** Forum Nasional Indonesia PPI India Mailing List **
** Untuk bergabung dg Milis Nasional kunjungi:
** Situs Milis: http://groups.yahoo.com/group/ppiindia/ **
** Beasiswa dalam negeri dan luar negeri S1 S2 S3 dan post-doctoral
scholarship, kunjungi
http://informasi-beasiswa.blogspot.com **
Other related posts:
- » [nasional_list] [ppiindia] Transformative Learning
