[PWC-MEDIA] Winnaars KNAW Onderwijsprijs 2021 bekend

  • From: "KNAW Communicatie" <dmarc-noreply@xxxxxxxxxxxxx> (Redacted sender "Communicatie" for DMARC)
  • To: KNAW Communicatie <Communicatie@xxxxxxx>
  • Date: Tue, 8 Jun 2021 15:20:41 +0000







Bekijk 
online<https://us5.campaign-archive.com/?e=__test_email__&u=5e8a7cef1caab2a84a6543139&id=0cdfc9fdcb>





[Logo KNAW]




persbericht




________________________________



8 juni 2021

Winnaars KNAW Onderwijsprijs 2021 bekend



Wat was de invloed van thuisonderwijs op taalontwikkeling tijdens de eerste 
coronalockdown, hoe maak je tieners geïnteresseerd voor het milieu, kunnen 
muzikanten beter multitasken en kun je rijk worden door beleggen met 
artificiële intelligentie? Ook in 2021 dongen enthousiaste vwo-leerlingen met 
prachtige eindscripties mee naar de KNAW Onderwijsprijs. Vanmiddag was de 
feestelijke uitreiking voor de beste vwo-profielwerkstukken. De 12 winnaars 
krijgen een toelage voor hun eerste collegejaar.



[https://mcusercontent.com/5e8a7cef1caab2a84a6543139/images/0bde54c5-f1c4-07ee-c23f-122da313b60d.jpg]




Eerste prijzen
Profiel Cultuur & Maatschappij: Taalontwikkeling groep 3 tijdens 
afstandsonderwijs

Jiska de Nie | College Hageveld, Heemstede
Jiska de Nie onderzocht de invloed van het thuisonderwijs tijdens de eerste 
corona-lockdown op de taalontwikkeling van Haarlemse kinderen in groep 3. Zij 
hield enquêtes onder leerkrachten op elf Haarlemse scholen in verschillende 
wijken. Zo ontdekte ze dat in de sociaaleconomisch zwakkere Haarlemse wijken 55 
procent van de leerlingen een taalachterstand heeft opgelopen. In de meer 
draagkrachtige wijken gold dat voor 36 procent. Ook was het type 
taalachterstanden in de armere wijken ernstiger: de kinderen zullen er langer 
last van houden. Tegelijkertijd wisten sommige kinderen juist een voorsprong te 
ontwikkelen door het thuisonderwijs: 20 procent in de armere en 26 procent in 
de rijkere wijken. Het onderzoek toont aan dat schoolsluiting de 
kansenongelijkheid onder jonge kinderen heeft vergroot.

Profiel Economie & Maatschappij: Jongeren van nu, voor het milieu van de 
toekomst

Gwendolyn Berkelder & Sophie Handgraaf | Comenius College, Hilversum.
Gwendolyn Berkelder en Sophie Handgraaf zochten een oplossing voor de ‘teenage 
dip’. Dit is het dieptepunt in interesse voor het milieu onder 13- tot 
18-jarigen, de groep die juist de meeste last zal ondervinden van milieuschade. 
Op grond van uitgebreid empirisch onderzoek concluderen Gwendolyn en Sophie dat 
een gedifferentieerde aanpak de grootste kans van slagen heeft. Zo kun je in de 
‘disengaged’ maar beter niet te veel energie stoppen. De ‘paralyzed’ moeten 
ervan overtuigd worden dat ze wel degelijk impact hebben. De ‘charitables’ (die 
zich voor elke goede zaak wel in willen zetten) kun je proberen meer te 
interesseren voor het milieu. De ‘concerned activists’ ten slotte moeten nog 
beter worden toegerust met kennis, zodat ze anderen kunnen beïnvloeden.



Profiel Natuur & Gezondheid: Multitasken in beeld en geluid; verschillen in 
multitaskprestaties tussen muzikanten en niet-muzikanten

Joëlle Steltenpool | Mencia de Mendoza, Breda
Muzikanten moeten wel multitasken: noten lezen, luisteren en muziek maken 
tegelijk. Joëlle Steltenpool onderzocht of getrainde musici ook buiten de 
muziek beter kunnen multitasken dan niet-musici. Om dit te testen ontwikkelde 
ze haar eigen computerspel, waarin proefpersonen tegelijkertijd op zowel 
visuele als auditieve prikkels moesten reageren. Uit de resultaten blijkt dat 
musici de testjes inderdaad beter uitvoerden dan niet-musici. Er werden geen 
significante verbanden gevonden tussen de prestaties bij de computertaak en de 
leeftijd waarop iemand begon met muziek spelen, de hoeveelheid tijd die iemand 
per week musiceerde en het soort instrument dat iemand bespeelde. Onduidelijk 
is nog of mensen beter gaan multitasken door de muziektraining, óf mensen die 
goed zijn in multitasken het langer volhouden op muziekles.



Profiel Natuur & Techniek: Mens versus machine

Stach Redeker, Noah Verkaik & Sander Vermeulen | Erasmus College, Zoetermeer
Stach Redeker, Noah Verkaik en Sander Vermeulen willen graag rijk worden. Ook 
houden ze van artificiële intelligentie. Wat is er dan logischer dan voor je 
profielwerkstuk te onderzoeken of je een softwareprogramma kunt schrijven dat 
beter is in beleggingen dan een mens? De scholieren verdiepten zich in de 
beurshandel, doken in de wereld van de automatisering en sloegen aan het 
programmeren. Uiteindelijk lukte het om een programma te schrijven dat 
zelfstandig aandelen met rendement kan verhandelen. Al kon het nog niet op 
tegen menselijke handelaars, de leerlingen verwachten dat in de toekomst 
beurshandelaren concurrentie zullen ondervinden van artificiële intelligentie. 
Immers: ‘Als drie enthousiaste jongens en een computer een redelijk rendement 
kunnen behalen, wat zijn dan de mogelijkheden van een firma met duizend 
techneuten?’


De overige winnaars
Cultuur & Maatschappij

Tweede prijs: Van excuusdebat tot excuuscultuur – Martje den Ouden | Driestar 
College, Gouda

In 2020 was er voor het eerst uitgebreid aandacht voor de zwarte bladzijdes uit 
de Nederlandse geschiedenis. Premier Rutte sprak excuses uit voor het 
tekortschieten van de Nederlandse overheid tijdens de Holocaust. Martje den 
Ouden onderzocht waar deze schijnbaar plotselinge excuusbereidheid vandaan 
komt, en hoe het debat over ‘excuses’, ‘spijt’ en ‘berouw’ zich heeft 
ontwikkeld. Zij beschrijft hoe sinds 1995 de Nederlandse regering − maar ook 
bedrijven en kerken − haar eigen rol steeds kritischer onder de loep durfde te 
nemen. Ook nieuwe feiten en de toegenomen meerkleurigheid van de Nederlandse 
samenleving speelden een rol. Zo verandert de verwerking van het verleden en is 
het excuusdebat in Nederland opgeschoven naar een excuuscultuur.

Derde prijs: Duitsland eingekreist: vorming van het buitenlandbeleid van het 
Duitse keizerrijk 1871-1914 – Tarik Dellouche & Sander Iuga | Zuider Gymnasium, 
Rotterdam

Welke omstandigheden en persoonlijke beslissingen bepaalden het 
buitenlandbeleid van het Duitse keizerrijk? Die vraag is historisch relevant, 
omdat een aanvankelijk stabiel en pacifistisch beleid onder kanselier Bismarck 
na het aantreden van Keizer Wilhelm II steeds verder ontspoorde, en 
uiteindelijk uitmondde in een wereldoorlog. Tarik Dellouche en Sander Iuga 
toetsten bestaande ideeën over deze periode. Ze lazen een indrukwekkende berg 
bronnenmateriaal, van historische verdragen tot dagboeken en memoires. Ze 
concluderen dat de omsingeling van Duitsland door machtige staten de kern van 
het buitenlandbeleid vormde. Bismarck wilde van Duitsland een pacifistische 
buffer maken, Wilhelm wilde het land juist militair versterken. Hij was er dus 
niet op uit om Bismarcks werk te verkwanselen, maar had een andere visie die 
uiteindelijk slecht uitpakte.



Economie & Maatschappij

Tweede prijs: Kindinfluencers: kinderarbeid of hobby? – Noa Esselbrugge & 
Geanne Timmerman | CSG Dingstede Meppel

Kindinfluencers zijn kinderen onder de dertien jaar die geld verdienen op 
sociale media. Het fenomeen is nog vrij nieuw en staat wetenschappelijk en 
juridisch in de kinderschoenen. Een gedurfd besluit dus van Noa Esselbrugge en 
Geanne Timmerman om zich hierin te verdiepen. Noa en Geanne benaderen het 
onderwerp vanuit een vergelijkend juridisch perspectief, maar kijken ook naar 
de verdienmodellen en naar de psychische effecten op de kinderen. Ze 
concluderen dat kindinfluencers wel degelijk kinderarbeid verrichten, en dat de 
wetgever deze kinderen in bescherming moet nemen. Een deel van de inkomsten zou 
bijvoorbeeld verplicht op een geblokkeerde rekening moeten worden gestort, voor 
later. En het kind moet al het commerciële materiaal zonder tussenkomst van 
ouders offline kunnen halen.


Derde prijs: Mag het af en toe een beetje minder? – Jaëlle Mourik & Sifra Kooy 
| GSR, Rotterdam

Jaëlle Mourik en Sifra Kooy zien veel leerlingen die torenhoge eisen aan 
zichzelf stellen. Perfectionisme is mooi, maar soms loopt het uit de hand. Dan 
kan het leiden tot extreme vermoeidheid, angststoornissen, uitstelgedrag, 
depressie en andere ellende. Hoe kunnen scholieren hun perfectionisme positief 
inzetten zonder eraan onderdoor te gaan, vroegen Jaëlle en Sifra zich af. Ze 
brachten het fenomeen grondig in kaart en ontwikkelden een cursus om 
perfectionistische scholieren te leren hun perfectionisme te accepteren, de 
risico’s te onderkennen en door oefeningen hun gedrag aan te passen. Jaëlle en 
Sifra gaven de cursus daadwerkelijk aan een groep medeleerlingen. Die vonden 
achteraf dat ze iets nieuws over zichzelf hadden geleerd. Ook scoorden ze iets 
lager op de door Jaëlle en Sifra ontwikkelde perfectionisme-meetlat.


Natuur & Gezondheid

Tweede prijs: Cardiac Automated Drug Administration System – Arwa Issa | Ir. 
Lely Lyceum, Amsterdam

Arwa Issa wilde een technische oplossing bedenken voor een medisch probleem. Ze 
koos de meest voorkomende hartritmestoornis: boezemfibrilleren. Daarbij gaat 
het hart plotseling onregelmatig bonken; vooral veel oudere mensen hebben er 
last van. Geïnspireerd door de insulinepomp ontwierp Arwa een systeem dat 
gedoseerd en automatisch medicijnen kan rondpompen. Het doet dit wanneer via 
een smartwatch wordt geregistreerd dat de hartslag verandert zonder dat de 
patiënt zich inspant. In een paar minuten zouden de klachten verholpen moeten 
zijn. Arwa ontwierp haar Cardiac Automated Drug Administration System (CADAS) 
via een simulatie. Het is nog niet op echte patiënten getest. Maar Arwa hoopt 
dat CADAS de basis legt voor een wereld waarin boezemfibrilleren niet meer voor 
onnodig lijden hoeft te zorgen.

Derde prijs: De allesverwoestende explosies: Beiroet en COVID-19 besmettingen – 
Sarah & Stéphanie Issa | Fons Vitae Lyceum, Amsterdam

Op 4 augustus 2020 vonden er twee zware explosies plaats in de haven van 
Beiroet. Voor hun profielwerkstuk onderzochten Sarah en Stéphanie Issa wat de 
invloed van deze lokale ramp was op een andere ramp, de corona-pandemie. 
Hiervoor deden Sarah en Stéphanie literatuuronderzoek naar de Libanese politiek 
voor en na de explosies, en hielden ze interviews met artsen in Libanon en 
Nederland. Ook analyseerden de zussen het aantal besmettingen vóór en drie 
weken na de explosies. Als controlegroep nemen ze de besmettingen in twee 
andere Libanese steden. Sarah en Stéphanie concluderen dat niet zozeer de 
explosies zelf de COVID-19-besmettingen deden stijgen, als wel de woedende 
demonstraties die daarna in verschillende Libanese steden werden gehouden.



Natuur & Techniek

Tweede prijs: De oorzaken en het voorkomen van antibioticaresistentie – Ariska 
van de Bunt & Ellen van Kruistum | Johannes Fontanus College, Barneveld

Er overlijden in Nederland jaarlijks tweehonderd mensen aan 
antibioticaresistentie. Dat is relatief weinig, maar wetenschappers voorspellen 
dat het aantal zal toenemen doordat we de resistentie uit het buitenland 
importeren. Een actueel en relevant onderwerp dus, dat Ariska van de Bunt en 
Ellen van Kruistum ter hand namen in hun profielwerkstuk. Na degelijk onderzoek 
en spannende experimenten in doucheputjes concluderen ze dat het gebruik van 
antibiotica zoveel mogelijk moet worden verminderd om resistentie te voorkomen 
Dit kan door goed op hygiëne te letten, door alternatieve behandelwijzen te 
ontwikkelen, maar ook door in vee- en viskwekerijen niet zomaar antibiotica te 
gebruiken. Zowel Ariska als Ellen willen na hun eindexamen graag verder in de 
biomedische sector. Hun profielwerkstuk is daarvoor een uitstekende eerste 
stap..

Tweede prijs (ex aequo): De kniepeesreflex – David Chen & Stevan Pavlović | Van 
Maerlantlyceum, Eindhoven

Het ingewikkelde zenuwstelsel in het menselijk lichaam is weliswaar cruciaal 
voor onze gezondheid, maar laat zich niet eenvoudig onderzoeken omdat het zich 
diep in het lichaam bevindt. David Chen en Stevan Pavlovic zagen in de 
kniepeesreflex − de bekende opwippende knie als er met een hamertje op wordt 
geklopt – de ideale ingang om toch een diagnose te kunnen stellen over het 
zenuwstelsel. Maar dan moet die diagnose liever niet aan het blote oog worden 
overgelaten. David en Stevan passen wiskunde toe op de biologie, om zo stap 
voor stap een opstelling te ontwerpen die met behulp van video en een mobiele 
telefoon de kniebeweging kwantificeert. Volgens de KNAW-jury is de opstelling 
die de jongens ontwierpen bijna rijp voor de markt.


293 werkstukken
President van de KNAW Ineke Sluiter overhandigde vandaag de KNAW Onderwijsprijs 
aan de 12 winnaars. Zij waren geselecteerd door een jury van wetenschappers uit 
de vier verschillende domeinen (Cultuur en Maatschappij, Economie en 
Maatschappij, Natuur en Gezondheid en Natuur en Techniek), die dit jaar 293 
profielwerkstukken beoordeelde. De jury van Natuur en Techniek heeft besloten 
om twee Tweede prijzen uit te reiken omdat de hoge kwaliteit kiezen onmogelijk 
maakte. De winnende leerlingen ontvangen een studiebeurs voor hun eerste 
collegejaar. De eerste prijs is een bedrag van € 2.000, de tweede van € 1.500 
en de derde prijs bedraagt € 1.000. Ook de docenten die de winnende werkstukken 
hebben begeleid krijgen een onderscheiding van de KNAW. De scholen ontvangen 
een plaquette. Op de website van de KNAW 
Onderwijsprijs<http://www.knawonderwijsprijs.nl> staat meer informatie over 
alle genomineerde werkstukken en over de prijs zelf.

Dit jaar wordt de KNAW Onderwijsprijs voor de dertiende maal uitgereikt. De 
KNAW wil met deze prijs benadrukken dat inspirerend onderwijs de basis legt 
voor goede wetenschap. De prijs wordt mede mogelijk gemaakt door het ministerie 
van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap. De genomineerde profielwerkstukken en de 
door de winnaars gemaakte video’s zijn op de website van de KNAW 
Onderwijsprijs<https://www.knawonderwijsprijs.nl/winnaars/winnaars-2021/winnaars-2021>
 te bekijken.



Noot voor de pers
Voor meer informatie, beeldmateriaal en/of interviewverzoeken kunt u contact 
opnemen met:

  *   Anne van den Nulft, Communicatiebureau De Wolven, 
anne@xxxxxxxxxxxx<mailto:anne@xxxxxxxxxxxx>, tel. 020 620 3354 / 06 2428 6390 of
  *   Kirsten Munk, Koninklijke Nederlandse Akademie van Wetenschappen, 
kirsten.munk@xxxxxxx<mailto:kirsten.munk@xxxxxxx>, tel. 06 2168 7913



________________________________




[outline-gray-twitter-48.png]   
Tweet<http://twitter.com/intent/tweet?text=Winnaars+KNAW+Onderwijsprijs+2021+bekend:%20http%3A%2F%2Feepurl.com%2FhAy1xj>

[outline-gray-facebook-48.png]   
Deel<http://www.facebook.com/sharer/sharer.php?u=http%3A%2F%2Feepurl.com%2FhAy1xj>

[outline-gray-forwardtofriend-48.png]   Stuur 
door<http://us5.forward-to-friend.com/forward?u=5e8a7cef1caab2a84a6543139&id=0cdfc9fdcb&e=__test_email__>





KONINKLIJKE NEDERLANDSE
AKADEMIE VAN WETENSCHAPPEN
Afdeling Communicatie
Kloveniersburgwal 29
Postbus 19121
1000 GC Amsterdam

Telefoon 020 551 0759
communicatie@xxxxxxx

<mailto:communicatie@xxxxxxx>www.knaw.nl<https://www.knaw.nl>





 
<https://knaw.us5.list-manage.com/unsubscribe?u=5e8a7cef1caab2a84a6543139&id=552330c573&e=__test_email__&c=0cdfc9fdcb>






Other related posts:

  • » [PWC-MEDIA] Winnaars KNAW Onderwijsprijs 2021 bekend - KNAW Communicatie