[PWC-MEDIA] Persbericht NWO: Woordkennis slechter bij doof dan horend kind naarmate woorden moeilijker zijn
- From: "NWO_NIEUWS" <NWO_Nieuws@xxxxxx>
- To: "NWO_NIEUWS" <NWO_Nieuws@xxxxxx>
- Date: Wed, 3 Oct 2012 11:05:43 +0200
Dit bericht staat online op: http://www.nwo.nl/nwohome.nsf/pages/NWOP_8YQBPY
3 oktober 2012
Woordkennis slechter bij doof dan horend kind naarmate woorden moeilijker zijn
Een doof of slechthorend kind kent over het algemeen minder woorden dan een
kind dat goed kan horen. NWO-onderzoeker Karien Coppens ontdekte dat de
achterstand in woordenschat het grootst is bij moeilijke woorden waarbij een
diep begrip van de betekenis nodig is. Een beperkte woordenschat is de
belangrijkste oorzaak voor problemen met begrijpend lezen. Op basis van de
onderzoeksresultaten is een digitale woordenschattoets ontwikkeld die in het
speciaal basisonderwijs gebruikt zal worden. Coppens promoveert op 5 oktober
aan de Radboud Universiteit.
Communicatie- en informatiewetenschapper Karien Coppens volgde 140 dove en
zwaar slechthorende leerlingen ÃÃn tot vier jaar lang in de ontwikkeling van
hun woordenschat. De kinderen waren in de leeftijd van 8 tot 13 jaar aan het
begin van het onderzoek. Bij elk meetmoment kregen de kinderen twee opdrachten
voorgeschoteld die de mate van woordherkenning en diepere woordkennis maten. De
uitkomst vergeleek Coppens met die van 819 horende basisschoolkinderen. De
onderzoekster stelde vast dat zowel de grootte, diepte, als de groei van de
woordenschat bij auditief beperkte kinderen kleiner is dan bij horende
kinderen. De achterstand is het grootst bij moeilijke woorden.
Wat moeilijke en makkelijke woorden waren, stelde Coppens vast door
veelvoorkomende woorden uit de Cito Eindtoets Basisonderwijs statistisch te
analyseren. Ze deelde deze woorden op in zeven groepen van oplopende
moeilijkheidsgraad. De woordgroepen verschilden onder meer van elkaar op aantal
letters, leeftijd waarop het kind het woord leert, voorstelbaarheid bij de
betekenis en gebruiksfrequentie. Bij de moeilijke woordgroepen presteerden
auditief beperkte kinderen tijdens de opdrachten het minst goed in vergelijking
met horende kinderen. âOver het algemeen ontwikkelen dove kinderen een kleinere
basiswoordenschat, omdat ze minder woorden indirect in hun omgeving opvangen,
in vergelijking met horende kinderen,â geeft Coppens als mogelijke verklaring.
âMakkelijke woorden heb je nodig om de betekenis van moeilijkere woorden uit te
leggen en dus te begrijpen. Op die manier beperkt een kleinere
basiswoordenschat de dove kinderen in het leren van moeilijkere woorden.â
Onderlinge verschillen
Auditief beperkte kinderen verschillen overigens ook onderling sterk in hun
leeswoordenschat. âKinderen met bijvoorbeeld een gehoorapparaat of implantaat,
een hoog intelligentieniveau, die met hun ouders via spraak communiceren, die
regulier onderwijs volgen of waarbij op latere leeftijd gehoorverlies is
ontstaan, zijn hierbij in het voordeelâ, somt Coppens op. Opmerkelijk is dat de
prestatieverschillen tussen auditief beperkte kinderen over de tijd gelijk
blijven. Nu een relatief grote woordenschat, betekent ook op latere leeftijd
een relatief grote woordenschat. Voor kinderen met een relatief kleine
woordenschat geldt hetzelfde.
Woordenschattoets
Dankzij een Meerwaarde-subsidie van NWO kunnen de wetenschappelijke inzichten
van Coppens in de praktijk gebracht worden. âWe hebben een woordenschattoets
van 10 minuten ontwikkeld, die docenten digitaal bij leerlingen kunnen
afnemenâ, licht Coppens toe. Zo wordt de ontwikkeling van de leerling in kaart
gebracht en de verwachte groei voorspeld. âDeze toets geeft bijvoorbeeld
inzicht of een auditief beperkte leerling een voldoende woordenschatniveau
heeft om door te stromen naar het regulier onderwijsâ, voorziet Coppens. De
toets, genaamd Woord voor Woord, bestaat uit negen niveaus. Elke keer als de
toets afgenomen wordt, past de moeilijkheidsgraad zich automatisch aan op grond
van de eerder behaalde resultaten van het kind. Naar verwachting zullen scholen
voor kinderen met een auditieve beperking vanaf volgend jaar gebruik kunnen
maken van Woord voor Woord.
Over NWO
De Nederlandse Organisatie voor Wetenschappelijk Onderzoek (NWO) is met een
budget van ruim 500 miljoen euro per jaar een van de grootste
wetenschapsfinanciers in Nederland. NWO stimuleert kwaliteit en vernieuwing in
de wetenschap door het beste onderzoek te selecteren en financieren. NWO
beheert onderzoeksinstituten van (inter)nationaal belang, geeft mede richting
aan het wetenschappelijk onderzoek in Nederland en brengt wetenschap en
maatschappij dichter bij elkaar. Onderzoeksvoorstellen worden beoordeeld en
geselecteerd door vooraanstaande wetenschappers uit binnen- en buitenland.
Dankzij financiering van NWO kunnen meer dan vijfduizend wetenschappers
onderzoek doen.
---
Meer informatie:
- NWO, afdeling Voorlichting en Communicatie
- t.: +31 (0)70 344 07 41, voorlichting@xxxxxx
12-60
---
Perslijst: aanmelden
<http://www.nwo.nl/interact.nsf/pages/NWOA_78BDC3?OpenDocument> | afmelden
<http://www.nwo.nl/interact.nsf/pages/NWOA_78BDC3?opendocument&subfrm=Cancel>
Adreswijzigingen doorgeven via: nwo_nieuws@xxxxxx <mailto:nwo_nieuws@xxxxxx>
Nederlandse Organisatie voor Wetenschappelijk Onderzoek (NWO)
Afdeling Voorlichting en Communicatie
Postbus 93138
2509 AC Den Haag
Persvoorlichters: nwo_nieuws@xxxxxx <mailto:nwo_nieuws@xxxxxx>
t.: +31 (0)70 344 07 29 (ook buiten kantooruren bereikbaar)
Other related posts:
- » [PWC-MEDIA] Persbericht NWO: Woordkennis slechter bij doof dan horend kind naarmate woorden moeilijker zijn - NWO_NIEUWS
