[orasi] Re: ΗΤουρκίακερδίζειτημάχητων ΑΕΙ
- From: "zois" <zoistot@xxxxxxxxx>
- To: <orasi@xxxxxxxxxxxxx>
- Date: Mon, 21 Feb 2011 21:17:03 +0200
Μήπως είναι το καλύτερο να ιδρυθούν ιδιωτικά πανεπιστήμια, που έτσι κι
αλλιώς θα γίνουν για να σπουδάζουν τα παιδιά των αστών; Το ίδιο γίνεται και
στη Τουρκία, τι κι αν το έκαν πιο νωρίς το βήμα αυτό ξη γειτονική χώρα. Μας
βασανίζουν οι τέτοιοι πρόοδοι της τουρκίας; Μήπως θέλουμε και μεις να έχουμε
υψηλή μόρφωση για τους λίγους και μόρφωση χαμηλού επιπέδου για τους πολλούς;
Ζώης
----- Original Message -----
From: "mlaspas" <mlaspas@xxxxxxxxx>
To: <orasi@xxxxxxxxxxxxx>
Sent: Sunday, February 20, 2011 11:37 AM
Subject: [orasi] Re: Η Τουρκίακερδίζειτη μάχητων ΑΕΙ
> Ένα από τα καλύτερα άρθρα στον τύπο σχετικά με την παιδεία.
>
> Στην χώρρα μας όλοι, πλήν ελαχίστων ήταν και είναι κατά των ιδιοτικών
> πανεπιστημίων, κατά της αξιολόγησης, κατά της εντατικοποίησης των σπουδών,
> σε συζητήσεις για το άσυλο, για τα συγγράμματα, για τα ελευθέρας κ.λπ,
> κ.λπ
> . . .
>
> Ποιοί είναι συντηρητικοί και ποιοί προοδευτικοί, ποιοί είναι
> εκσυγχρονιτές;;
>
> Ας αναλογισθούμε τι έγινε τις τελευταίες δεκκαετίες στη χώρα μας στην
> παιδεία, ποιό είναι το πλάνο δράσης μας και ας κάνουμε όλοι την
> αυτοκριτική
> μας.
>
>
> ----- Original Message -----
> From: "Kostas Theodoropoulos" <ksteo@xxxxxxxxx>
> To: <orasi@xxxxxxxxxxxxx>
> Sent: Sunday, February 20, 2011 11:05 AM
> Subject: [orasi] Η Τουρκία κερδίζειτη μάχη των ΑΕΙ
>
>
>> Την ώρα που στην Ελλάδα η κυβέρνηση επιχειρεί να εισαγάγει μεταρρυθμίσεις
>> και αλλαγές στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, η γειτονική Τουρκία βλέπει πολλά
>> πανεπιστήμιά
>> της, κυρίως μη κερδοσκοπικά, να καλπάζουν στις λίστες με τα καλύτερα
>> ακαδημαϊκά ιδρύματα στον κόσμο. Κατανοώντας την επιθυμία πολλών
>> οικογενειών, προερχόμενων
>> όχι μόνο από τα παράλια της Μικράς Ασίας αλλά και από πόλεις της
>> Ανατολίας, να σπουδάσουν τα παιδιά τους, τόσο το κράτος όσο και κορυφαία
>> ονόματα της τουρκικής
>> επιχειρηματικής ελίτ ενθάρρυναν τη δημιουργία ιδιωτικών πανεπιστημίων. Τα
>> ιδρύματα αυτά συγκεντρώνονται στις δύο μεγάλες πόλεις της Τουρκίας, την
>> Αγκυρα
>> και (κυρίως) την Κωνσταντινούπολη. Καταφέρνουν μάλιστα χάρη στην άψογη
>> υλικοτεχνική υποδομή αλλά και στο γεγονός ότι είναι αγγλόφωνα να
>> προσελκύουν φοιτητές
>> από πολλές χώρες ανά τον κόσμο.
>>
>> Αλλαγές βήμα βήμα
>> «Στην Τουρκία υπήρχαν επί πολλά χρόνια οι ίδιες αναστολές για την
>> εκπαίδευση που ταλαιπωρούν και την Ελλάδα» λέει στο «Βήμα» ο κ.
>> Χ.Τζήμητρας , επίκουρος
>> καθηγητής Διεθνούς Δικαίου και Διεθνών Σχέσεων στο Πανεπιστήμιο Μπιλγκί
>> και διευθυντής του προγράμματος για τις ελληνοτουρκικές σχέσεις στο ίδιο
>> πανεπιστήμιο.
>> «Ο ασφυκτικός έλεγχος του κράτους στην τριτοβάθμια εκπαίδευση ήταν πολύ
>> βαθιά ριζωμένος και άρχισε να αλλάζει μόνο μετά τη σταδιακή
>> φιλελευθεροποίηση στα
>> μέσα της δεκαετίας του 1990» τονίζει. Πώς λειτουργεί όμως το σύστημα
>> τριτοβάθμιας εκπαίδευσης στην Τουρκία; Κατ΄ αρχάς, η βασική δικλίδα
>> ασφαλείας που
>> έθεσε το Συμβούλιο Ανώτερης Εκπαίδευσης, που είναι το καθ΄ ύλην αρμόδιο,
>> ήταν όλοι οι υποψήφιοι να δίνουν γενικές εξετάσεις είτε θέλουν να
>> εισαχθούν σε
>> δημόσιο είτε σε ιδιωτικό πανεπιστήμιο. «Υπολογίζεται» λέει ο κ. Τζήμητρας
>> «ότι κάθε χρόνο παίρνουν μέρος στις γενικές εξετάσεις κάτι λιγότερο από 2
>> εκατομμύρια
>> παιδιά. Ο αριθμός των εισακτέων σε δημόσια και ιδιωτικά πανεπιστήμια
>> είναι
>> περίπου 400.000. Και αυτό που πρέπει να σημειωθεί είναι ότι το 25%-30%
>> λαμβάνει
>> υποτροφία από το κράτος».
>>
>> Εντυπωσιακό είναι όμως το ότι από εξετάσεις περνούν και τα μέλη του
>> διοικητικού και επιστημονικού προσωπικού για όλα τα πανεπιστήμια και για
>> όλες τις βαθμίδες.
>> Πρόκειται για αυτό που στα σχέδια μεταρρυθμίσεων των ελληνικών
>> πανεπιστημίων ονομάζεται «αξιολόγηση». Ισχυρά πλεονεκτήματα
>> Τα μη κερδοσκοπικά πανεπιστήμια στην Τουρκία ανήκουν σε ιδρύματα
>> (βακούφια). Πολλά εξ αυτών ιδρύθηκαν από μεγάλους επιχειρηματίες οι
>> οποίοι
>> πέρα από τη
>> φιλανθρωπική προσφορά ήθελαν να δημιουργήσουν και μια δεξαμενή στελεχών
>> για τις επιχειρήσεις τους. Ετσι οι μεγάλες οικογένειες των Κοτς και
>> Σαμπάντζι αποφάσισαν
>> να φτιάξουν πανεπιστήμια. Το παράδειγμά τους ακολουθούν και άλλοι. Ο
>> Χουσνού Οζγεγίν, ο επιχειρηματίας που πούλησε μέρος της Finansbank στην
>> Εθνική Τράπεζα,
>> αποφάσισε να διαθέσει το 20% από την εξαγορά της τράπεζας, περίπου 1 δισ.
>> δολάρια, ώστε να ιδρυθεί νέο ιδιωτικό πανεπιστήμιο. Στην Τουρκία πάντως
>> υπάρχουν
>> σήμερα περί τα 200 πανεπιστήμια. «Και κάθε χρόνο ανοίγουν περί τα 10»
>> προσθέτει ο κ. Ι.Γρηγοριάδης, επίκουρος καθηγητής του Τμήματος Πολιτικής
>> Επιστήμης
>> στο Πανεπιστήμιο Μπίλκεντ της Αγκυρας, που θεωρείται ίσως το καλύτερο μη
>> κερδοσκοπικό πανεπιστήμιο της γειτονικής χώρας.
>>
>> Δεν είναι βέβαια όλα τα πανεπιστήμια της Τουρκίας πρώτης ποιότητας. Τα
>> ιδιωτικά Μπίλκεντ, Κοτς, Σαμπάντζι και Μπιλγκί, καθώς και τα πανεπιστήμια
>> του Βοσπόρου,
>> της Αγκυρας, της Κωνσταντινούπολης, το Πολυτεχνείο της Πόλης και φυσικά
>> το
>> Τεχνικό Πανεπιστήμιο της Μέσης Ανατολής (ΜΕΤU) στην Αγκυρα, είναι τα
>> καλύτερα.
>> Ανοίγουν όμως και πανεπιστήμια σε πόλεις της Ανατολίας, όπως η Καισάρεια
>> και τα Αδανα, που εντάσσονται όλο και πιο δυναμικά στον οικονομικό και
>> κοινωνικό
>> ιστό της Τουρκίας και όπου υπάρχει μεγάλος νεαρός πληθυσμός. Κατά τον κ.
>> Γρηγοριάδη, «τα ιδιωτικά πανεπιστήμια έχουν πολλά πλεονεκτήματα. Οι
>> υλικές
>> υποδομές
>> τους είναι άψογες και θα τις ζήλευαν και ευρωπαϊκά πανεπιστήμια. Εχουν
>> άριστα εξοπλισμένες βιβλιοθήκες και οι καθηγητές μπορούν πολύ γρήγορα να
>> προμηθευτούν
>> τα βιβλία που χρειάζονται. Οι μισθοί των καθηγητών είναι πολύ καλοί,
>> προσφέρονται παροχές σε είδος, ενώ χρηματοδοτείται γενναιόδωρα η έρευνα.
>> Παράλληλαη
>> χρήση της αγγλικής γλώσσας ανοίγει τις πόρτες των φοιτητών στο
>> εξωτερικό».
>> Τα δίδακτρα είναι υψηλά. Πολλές φορές ξεπερνούν τις 10.000-12.000 δολάρια
>> ετησίως.
>> Το σύστημα υποτροφιών όμως διευκολύνει πολλά παιδιά να σπουδάσουν ακόμη
>> και αν δεν έχουν τα χρήματα. Και το σύστημα εξετάσεων είναι ιδιαίτερα
>> αυστηρό.
>> «Αν κάποιος φοιτητής αποτύχει π.χ.σε ένα μάθημα τον Ιούνιο, δεν μπορεί
>> απλώς να ξαναδώσει εξετάσεις τον Σεπτέμβριο.Πρέπει να το ξανακάνει κατά
>> τη
>> διάρκεια
>> του καλοκαιρινού εξαμήνου,στον μισό χρόνο και με διπλές ώρες» τονίζει ο
>> κ.
>> Γρηγοριάδης.
>>
>> ΑΝΔΡΕΑΣ ΚΩΤΕΛΗΣ
>> Μεταπτυχιακό στο Σαμπάντζι και διδακτορικός φοιτητής στο Μπίλκεντ
>> «Φωτεινό παράδειγμα»
>> «Ισως η πιο ευχάριστη σκέψη που θα μου μείνει από την εμπειρία μου στην
>> Τουρκία ως μεταπτυχιακού φοιτητή και υποψήφιου διδάκτορα είναι η
>> πραγματικά πολύτιμη
>> βοήθεια που δέχθηκα, και δέχεται κάθε φοιτητής, από το Πανεπιστήμιο στο
>> οποίο ανήκει.Η βοήθεια αυτή μεταφράζεται όχι μόνο σε οικονομική ενίσχυση
>> (η οποία
>> είναι από τα περισσότερα ιδρύματα και το τουρκικό κράτος
>> πλουσιοπάροχη),αλλά ακόμη σε πρόσβαση σε αξιοπρεπείς βιβλιοθήκες και
>> σχεδόν όλες τις βάσεις δεδομένων,πλούσια
>> υλικοτεχνική υποδομή και συνεχή ενθάρρυνση για εξωπανεπιστημιακές
>> δραστηριότητες.Αναμφισβήτητα,η τουρκική τριτοβάθμια εκπαίδευση μπορεί να
>> αποτελέσει,
>> σε πολλά επί μέρους σημεία τουλάχιστον,φωτεινό παράδειγμα για τις
>> μελλοντικές αλλαγές στα ελληνικά πανεπιστήμια».
>>
>> ΒΑΣΙΛΗΣ ΚΑΡΑΚΑΣΗΣ
>> Μεταπτυχιακό στο Μπιλγκί
>> «Βάρος στην έρευνα»
>> «Βρέθηκα στο Μπιλγκί τον Σεπτέμβριο του 2006. Αυτό που με εντυπωσίασε
>> ήταν
>> ότι πολλές από τις εγκαταστάσεις του πανεπιστημίου,όπως οι εστίες,είχαν
>> κατασκευαστεί
>> σε πρώην υποβαθμισμένες περιοχές της Κωνσταντινούπολης,σε μια προσπάθεια
>> να αλλάξουν το "πρόσωπό" τους. Θα έλεγα ότι το Μπιλγκί ακολουθεί το
>> αμερικανικό
>> πρότυπο.Τα μαθήματα γίνονταν στα αγγλικά και ήταν σεμιναριακού
>> χαρακτήρα.Πάντως υπήρχαν μεγάλες ανισότητες μεταξύ των πολύ καλών και των
>> λιγότερο καλών
>> φοιτητών,κυρίως σε προπτυχιακό επίπεδο.Οπως και τα υπόλοιπα αγγλόφωνα
>> ιδιωτικά τουρκικά πανεπιστήμια,το Μπιλγκί δίνει μεγάλο βάρος στην
>> έρευνα.Επίσης η
>> προώθηση της ελευθερίας των ιδεών και η ασφάλεια που απέπνεε είναι
>> στοιχεία που πιστεύω ότι θα έπρεπε να υιοθετήσουμε και στην Ελλάδα».
>> http://www.tovima.gr
>>
>> _____________________
>>
>> orasi mailing list
>> διαβάστε για αυτή την λίστα και τα θέματα που συζητά στο
>> //www.freelists.org/webpage/orasi
>>
>> Για να στείλετε ένα μήνυμα και να το δουν όλοι οι συνδρομητές της λίστας
>> στείλτε email στην διεύθυνση
>> orasi@xxxxxxxxxxxxx
>>
>> Για να διαγραφείτε από αυτή την λίστα μπορείτε οποιαδήποτε στιγμή να
>> στείλετε email στην διεύθυνση
>> orasi-request@xxxxxxxxxxxxx
>> και στο θέμα γράψτε unsubscribe.
>>
>> Το αρχείο της λίστας βρίσκεται στο
>> //www.freelists.org/archives/orasi
>>
>> ______________
>>
>>
>>
>>
>>
>
>
> _____________________
>
> orasi mailing list
> διαβάστε για αυτή την λίστα και τα θέματα που συζητά στο
> //www.freelists.org/webpage/orasi
>
> Για να στείλετε ένα μήνυμα και να το δουν όλοι οι συνδρομητές της λίστας
> στείλτε email στην διεύθυνση
> orasi@xxxxxxxxxxxxx
>
> Για να διαγραφείτε από αυτή την λίστα μπορείτε οποιαδήποτε στιγμή να
> στείλετε email στην διεύθυνση
> orasi-request@xxxxxxxxxxxxx
> και στο θέμα γράψτε unsubscribe.
>
> Το αρχείο της λίστας βρίσκεται στο
> //www.freelists.org/archives/orasi
>
> ______________
>
>
>
>
_____________________
orasi mailing list
διαβάστε για αυτή την λίστα και τα θέματα που συζητά στο
//www.freelists.org/webpage/orasi
Για να στείλετε ένα μήνυμα και να το δουν όλοι οι συνδρομητές της λίστας
στείλτε email στην διεύθυνση
orasi@xxxxxxxxxxxxx
Για να διαγραφείτε από αυτή την λίστα μπορείτε οποιαδήποτε στιγμή να στείλετε
email στην διεύθυνση
orasi-request@xxxxxxxxxxxxx
και στο θέμα γράψτε unsubscribe.
Το αρχείο της λίστας βρίσκεται στο
//www.freelists.org/archives/orasi
______________
Other related posts:
