[nasional_list] [ppiindia] Pendidikan Belum Berubah Secara Signifikan
- From: "Ambon" <sea@xxxxxxxxxx>
- To: <"Undisclosed-Recipient:;"@freelists.org>
- Date: Sun, 15 Jan 2006 03:01:20 +0100
** Forum Nasional Indonesia PPI India Mailing List **
** Untuk bergabung dg Milis Nasional kunjungi:
** Situs Milis: http://groups.yahoo.com/group/ppiindia/ **
** Beasiswa dalam negeri dan luar negeri S1 S2 S3 dan post-doctoral
scholarship, kunjungi
http://informasi-beasiswa.blogspot.com
**http://www.indomedia.com/bpost/012006/15/persona/person1.htm
Drs H Dahri
Ketua STKIP/PGRI Kalsel
Pendidikan Belum Berubah Secara Signifikan
PENDIDIKAN, sejak jaman dahulu kala sudah ditanamkan bahwa bidang tersebut
sangat penting dalam menelurkan SDM-SDM yang profesional.
Namun, tentunya hal itu harus diikuti pula dengan motivasi dan seperangkat
pendukungnya seperti fasilitas yang memadai dan pada akhirnya ketersediaan dana.
Benarkan demikian? Berikut wawancara wartawan BPost Maisuri dengan Ketua STKIP
Banjarmasin Drs H Dahri yang juga mantan anggota DPRD Kalsel ini dan Ketua PGRI
Kalsel, di ruang kerjanya, kemarin.
Bagaimana pandangan bapak tentang pendidikan kita sekarang ini secara umum dari
tingkat TK hingga perguruan tinggi?
Kita mulai dari tingkat perguruan tinggi dahulu, di PT banyak yang mengeluh
bahwa bagaimanapun mereka menerima produk-produk SMA, kemudian dari SMA pula
terkadang menerima produk dari SLTP dan seterusnya. Hingga hal semacam ini bisa
dikatakan sebagai lingkaran setan yang mengakui bahwa mutu pendidikan kita
sekarang ini tidak memadai.
Menurut saya, justru dari tingkat dasar ini yang perlu dibenahi. Sekarang ini
kita melihat kondisi dari SD bahwa sarana dan prasarana sangat kurang dan
kurang memenuhi syarat kemudian sarana pendidikan seperti buku, alat peraga
masih kurang.
Belum lagi kita membicarakan soal kesejahteraan guru karena di luar sendiri
menganggap bahwa mutu pendidikan ini menurun lantaran kesejahteraan para guru
yang kurang diperhatikan, bagaimanapun kesejahteraan guru memegang faktor
penting dalam peningkatan mutu.
Apakah program-program atau kurikulum masih diinovasi dari pusat? Mengapa
demikian?
Ya, memang kan dalam setiap lima tahun sekali kurikulum selalu berganti dimana
seluruhnya dibuat oleh pusat jadi kacamatanya memang kacamata nasional,
sementara di daerah sendiri hanya diberikan muatan lokal saja yang saat ini
sejalan dengan kebijakan diknas adanya ujian nasional.
Sebenarnya, menurut saya jika pemerintah pusat memberikan kepercayaan kepada
daerah membuat kurikulum sendiri saya kira mampu. Sangat disayangkan sekali
sudah cukup lama sekali bahwa bidang pendidikan ini terjadi sentralisasi.
Bagi kami di PGRI sebenarnya menghendaki kurikulum yang ada dibuat oleh
Depdiknas di pusat hanya sebagai acuan saja bagi daerah, kemudian dikembangkan
sesuai dengan kebutuhan daerah, namun sepertinya hal demikian tidak terlaksana,
karena pemerintah sendiri sudah mentok untuk membuat kebijakan standar
nasional, ya itu tadi adanya ujian nasional. Begitu juga untuk mengubah dari
sentralisasi menjadi desentralisasi juga tidak mungkin karena sudah diatur
dalam undang-undang.
Padahal penyelenggaraan pendidikan itu bisa dikatakan seumur hidup, apakah saat
ini terlihat pemerintah khususnya Depdiknas masih kebingungan atau belum punya
strategi yang akurat untuk memajukan dunia pendidikan kita?
Kalau dilihat kebijakan secara umum, kemudian dari kurikulum yang setiap lima
tahun sekali diganti menurut saya sepertinya pemerintah terkesan selalu ingin
coba-coba terus. Contohnya, dengan pemberlakuan ujian akhir nasional kan saat
ini saja masih dipersoalkan dan banyak ditentang oleh publik. Lantaran tidak
ada ketetapan yang pasti sehingga ketika sedikit saja diserang oleh publik
kebijakan itu pun mulai berubah. Seperti tahun ini secara ekstrim pemerintah
memberlakukan UNAS hanya satu kali tidak ada yang namanya ujian ulangan, kita
lihat saja nanti bagaimana efeknya terhadap anak didik kita. Dengan kondisi
yang ada saja seperti ini apalagi menaikan nilai menjadi 4,26 itu menurut saya
masih terlalu tinggi, terutama untuk daerah-daerah tertinggal dan prasarananya
tidak memadai.
Lantas, bagaimana dengan tuntutan para pendidik terhadap kesejahteraannya,
namun dari pemerintah menuntut pula dengan keprofesionalannya dalam mendidik?
Di dalam undang-undang tentang guru dan dosen itu ada semacam kewajiban
pemerintah dalam peningkatan kualifikasi guru dari D-2 ke jenjang S-1. Tetapi,
dengan melihat APBN kita sekarang ini hanya sekitar 9 persen mungkin angka ini
tidak cukup untuk membiayai guru yang jumlahnya jutaan dalam jangka cepat dapat
menyelesaikan ke jenjang S-1.
Memang ada kewajiban pemerintah untuk menyelenggarakan pendidikan, kembali lagi
jika kita melihat anggaran di APBN maupun APBD yang tidak memenuhi UU 20 persen
itu saya pesimis bisa tercapai.
Nah, andaikata 20 persen dari APBN itu secara ekstrim dilaksanakan saya yakin
akan bisa, tanpa dibiayai pun guru akan bisa membiayai diri sendiri, asal
kesejahteraan dan tunjangan profesi mereka dipenuhi, maka mereka sendiri akan
berusaha sendiri untuk mengembangkan ilmunya.
Kenapa saat ini para guru kerap menuntut haknya untuk diperhatikan soal
kesejahteraan, sementara saat ini saja mutu pendidikan dinilai masih kurang
menggembirakan?
Saya kira hal demikian tidak benar juga, sekarang ini saja para guru terlalu
banyak dibebankan dengan tugas-tugas sekolah, guru datang ke sekolah bukan saja
untuk memberikan pengajaran namun banyak juga mempersiapkan hal-hal penting
lainnya, sehingga apabila mereka melaksanakan beban tersebut mereka tidak akan
berpikir lagi untuk mencari tambahan penghasilan. Jadi menurut saya, wajar jika
mereka menuntut yang lebih bagus terutama soal kesejahteraan.
Idealnya, bagaimana menurut Bapak?
Saya melihat guru sekarang sudah cukup baik, tetapi sebagai seorang manusia
mereka tentu akan menuntut sesuai dengan yang menjadi kewajibannya pula, nah
inilah yang diperjuangkan terus oleh PGRI. Salah satu cara sebagai pintu masuk
ya itu tadi adanya UU Guru yang sudah diperjuangkan oleh PGRI sejak tahun 1998
lalu walaupun akan disahkan sekarang tetapi menurut para guru masih ada saja
yang tidak sesuai.
Maksud kami di PGRI, setidaknya antara hak dan kewajiban saling berbarengan,
sementara ini mereka dituntut kewajiban yang terlalu berlebihan, tetapi hak-hak
mereka sayangnya masih kurang diperhatikan.
Lantas, setujukah Bapak, bahwa pendidikan itu mahal?
Memang, pendidikan itu mahal, jika kita berbicara soal pendidikan yang katanya
gratis itu menurut saya hanya omong kosong saja, yang kita harapkan itu adalah
pendidikan yang murah. Dengan kondisi negara kita saat ini tidak mungkin ada
pendidikan gratis.
Sebaliknya, jika kita menginginkan mutu pendidikan yang bagus tentu akan
memerlukan sarana yang memadai pula, syaratnya untuk bagus kan dengan biaya.
Menurut Bapak, apa saja kekurangan kita yang paling menonjol dibanding dengan
daerah lain maupun dunia luar?
Kita selalu berbicara soal dana, jika kita membandingkan dengan negara-negara
lain kenapa mereka justru lebih dahulu lebih maju dari kita lantaran karena
anggaran biaya pendidikan. Misalnya saja seperti negara Malaysia, dimana
sekitar 35 persen khusus dianggarkan untuk biaya pendidikan di negara mereka.
Di negara kita, justru kenapa mentok dengan angka yang jauh lebih kecil jika
dibandingkan dengan negara lain, alasannya menurut Bapak?
Ya mungkin saja karena wilayah negara kita ini yang cukup besar sehingga ada
kesan para pejabat kita dalam mengambil suatu kebijakan lebih mementingkan
dalam membangun daripada membangun pendidikan. Saya melihat para pejabat kita
sekarang ini maunya hari ini mengeluarkan duit, bulan depan sudah melihat
hasilnya, sedangkan investasi dalam pendidikan kan baru tahun-tahun akan datang
bisa bisa terlihat.
Di negara tetangga kita saja misalnya, menganggap bahwa pembangunan pendidikan
itu adalah sentral dari pembangunan lainnya, jadi apabila pendidikan maju
bidang ekonomi pun akan maju pula. Orang dengan pendidikan tinggi terkadang
orang jarang sakit, jarang melanggar hukum, jadi tumpuan pembangunan adalah
disentralkan pada bidang pendidikan itu sendiri, kalau di negara kita yang
lebih difokuskan adalah bidang ekonomi.
Saat ini sudah ada beberapa program khusus untuk peningkatan mutu pendidikan
seperti program BOS dan lain-lain sebagainya. Apakah semua program tersebut
bisa merubah kondisi pendidikan di tanah air ini?
Untuk BOS misalnya, jika dikelola denga benar dan bagus saya pikir sangat
bagus. Tetapi, item-item yang diperbolehkan dalam mempergunakan dana BOS itu
saya nilai masih terlalu luas. Akhirnya, penggunaannya bervariasi. Saya kira
kalau memang untuk menuju ke peningkatan mutu pendidikan saya kira BOS itu
tidak akan berhasil.
Nah, supaya dana itu tidak jadi mubazir, misalnya untuk tahun ini sekian puluh
juta dana yang diterima oleh masing-masing pihak sekolah dikeluarkan khusus
untuk melengkapi buku-buku dimana satu murid memiliki satu buku yang bisa jadi
pegangan bagi murid.
Harapan bapak ke depan supaya dunia pendidikan di daerah ini bisa menjadi lebih
maju?
Harapan saya agar pemerintah betul-betul meyakini bahwa memajukan dunia
pendidikan ini sangat penting untuk masa depan bangsa kita ini. Di Kalsel ini
sendiri terbatas sekali tokoh-tokoh masyarakat atau pihak ketiga yang ingin
bergelut di pendidikan.
Tidak salahnya, jika para pengusaha-pengusaha yang berduit bisa mendirikan
sebuah sekolah yang bermutu, karena saya yakin mereka bisa membayar guru yang
bermutu pula. Namun, sepertinya para pengusaha kita kurang tertarik untuk
masalah itu.
Terakhir, Bapak senang berkecimpung di dunia pendidikan atau politik
pemerintahan? khan Bapak pernah jadi wakil rakyat?
Sebenarnya saya sendiri tidak memiliki jiwa sebagai seorang pengusaha atau
pedagang atau jiwa seorang politikus, walaupun dulunya pernah duduk sebagai
wakil rakyat itu pun masih dikalahkan dengan keinginan dan cita-cita saya untuk
selalu ingin berkecimpung dalam dunia pendidikan, rasanya hati ini masih belum
puas jika melihat kondisi pendidikan di daerah ini belum ada perubahan yang
begitu signifikan.
Jadinya, saya pun selalu ingin bertekad bagaimana sekiranya melalui sumbangsih
pemikiran dan perjuangan saya bersama para pendidik lainnya bisa memajukan
dunia pendidikan dan kesejahteraan para guru itu sendiri.
[Non-text portions of this message have been removed]
***************************************************************************
Berdikusi dg Santun & Elegan, dg Semangat Persahabatan. Menuju Indonesia yg
Lebih Baik, in Commonality & Shared Destiny.
http://groups.yahoo.com/group/ppiindia
***************************************************************************
__________________________________________________________________________
Mohon Perhatian:
1. Harap tdk. memposting/reply yg menyinggung SARA (kecuali sbg otokritik)
2. Pesan yg akan direply harap dihapus, kecuali yg akan dikomentari.
3. Reading only, http://dear.to/ppi
4. Satu email perhari: ppiindia-digest@xxxxxxxxxxxxxxx
5. No-email/web only: ppiindia-nomail@xxxxxxxxxxxxxxx
6. kembali menerima email: ppiindia-normal@xxxxxxxxxxxxxxx
Yahoo! Groups Links
<*> To visit your group on the web, go to:
http://groups.yahoo.com/group/ppiindia/
<*> To unsubscribe from this group, send an email to:
ppiindia-unsubscribe@xxxxxxxxxxxxxxx
<*> Your use of Yahoo! Groups is subject to:
http://docs.yahoo.com/info/terms/
** Forum Nasional Indonesia PPI India Mailing List **
** Untuk bergabung dg Milis Nasional kunjungi:
** Situs Milis: http://groups.yahoo.com/group/ppiindia/ **
** Beasiswa dalam negeri dan luar negeri S1 S2 S3 dan post-doctoral
scholarship, kunjungi
http://informasi-beasiswa.blogspot.com **
Other related posts:
- » [nasional_list] [ppiindia] Pendidikan Belum Berubah Secara Signifikan
