[ke_chavrim] לקראת הדיוןבאסיפה ביום שניהקרוב
- From: אפרת כהן <efrat@xxxxxxxxxxxxxxxxxx>
- To: תפוצת חברים (ke_chavrim@xxxxxxxxxxxxx) <ke_chavrim@xxxxxxxxxxxxx>
- Date: Fri, 20 Jul 2012 11:06:26 +0300
בס"ד
לקראת דיון באסיפת החברים
ביום שני הקרוב אור לה' באב 23/7 בשעה 21:00 בנווה עובדיה
בנושא- העברת מערכות החינוך- הגיל הרך והחינוך החברתי א' – י"ב לאגודה הקהילתית
האם וכיצד?
רקע כללי
אחד הדברים המייחד אותנו הוא מערכת החינוך הקיבוצית, אשר נבנתה בעמל לאורך שנים
ובנתה לעצמה שם טוב ובצדק.
כזכור, חלק מתהליך הבינוי הקהילתי (קיבוץ והרחבה) וכפי שקיבלנו על עצמנו בתקנון
האגודה הקהילתית שהוקמה, יש להפעיל את האגודה הקהילתית אשר אמורה לנהל את הצדדים
המוניציפאליים של הישוב. לשם כך ישנם כמה תהליכים מקדימים: 1. החלטה מקדימה של
הקיבוץ על מה עובר לאגודה ומה נשאר בקיבוץ. 2. בחירת ועד אגודה ( כרגע מתוכנן
לתחילת 2013). 3. הסדרת זכויות משפטיות בבעלות הנכסים והעברת חלקם לאגודה לצורך
שימוש והפעלה.
החלטה מקדימה מה עובר לאגודה ומה נשאר בקיבוץ
בנושא זה אנחנו מטפלים כבר חודשים ארוכים. ישנם הדברים הטכניים תפעוליים ובהם דנו
בצוות תשתיות, גיבשנו המלצות ואישרנו בוועד. הדברים פורסמו אך נחזור ונזכיר את
נושאי הביטחון, תרבות, דת, תברואה וניקיון וספריה אשר אושר להעבירם לאגודה
הקהילתית. (אסיפת הישוב בנושא השמירה הייתה למעשה סנונית ראשונה של יישום ההחלטה
בפועל).
לגבי העברת מערכות החינוך , מערכת הגיל הרך ומערכת החינוך החברתי מא'-י"ב, ברור
היה לנו שמדובר בדיון עקרוני ולכן קיימנו מספר שלבים מקדימים:
א. איסוף מידע מקיבוצים אחרים להם יש הרחבה ואגודה קהילתית.
ב. דיון בהנהלות (הגיל הרך וו' חינוך) יחד עם זיו מצליח שמלווה אותנו בתהליך
הבינוי וגיבוש המלצות לוועד.
ג. דיון בוועד עם מנהלות המערכות וקבלת הצעה להחלטה באסיפת החברים.
נתונים יבשים
בגיל הרך בתשע"ג – 15 ילדי חברים, 56 ילדי הרחבה ו- 35 ילדי שוכרים.
מנהלת : פוריה שיינפלד
7 – 8 יחידות חינוכיות בעלות צוות קבוע והנהלה פעילה המשתפת חברים ותושבים.
במערכת החינוך בתשע"ג – 65 ילדי חברים, 73 ילדי הרחבה ו- 19 ילדי שוכרים.
מנהלת: שלומית קנוהל
4 יחידות חינוכיות + בנ"ע וועדה פעילה המשתפת חברים ותושבים.
יתרונות בהעברת המערכות לאגודה הקהילתית:
1. שותפות מלאה ואמיתית של כלל התושבים – ערכית, תפעולית וכלכלית.
2. מזמן בחינת עומק של המערכות ודרך הפעלתן כהזדמנות לבחון את מה רוצים לשמר
ומה מוכנים לשפר.
3. הימנעות מיחסי ספק לקוח בין הקיבוץ וההורים שהם חברי הישוב לכל דבר
ועניין.
4. הימנעות ממציאות שבה מיעוט מכתיב דברים לרוב.
5. לתושבים נח להישאר בעמדת הצרכן המבקר וככל שנתעכב בהעברה כך יקשה על
התהליך ויוצרו מתחים מיותרים ועלויות מיותרות לקיבוץ.
חסרונות בהעברת המערכות לאגודה הקהילתית:
1. מזמן בחינת עומק של המערכות ודרך הפעלתן והתאמתן לצרכים החדשים, שאולי
היינו רוצים להשאירן כמו שהן.
2. אובדן הבלעדיות בתהליך קבלת ההחלטות של מוסדות הקיבוץ במערכות החינוך.
3. מחייב חשיבה פתוחה כולל אפשרות לשנות דברים שנראים לנו בקיבוץ מובנים
מאליהם, שלא לומר "לשחוט פרות קדושות".
4. מחייב שיח פתוח בניהול המערכות.
לאור כל האמור לעיל מובאות בזאת
הצעות החלטה לאסיפה כפי שאושרו בוועד
הגיל הרך:
ההמלצה להעביר את המערכת לאגודה הקהילתית. ההעברה צריכה להתבצע לאט ובהדרגתיות תוך
שמירה מרבית על האופי הקיבוצי (תפיסה אקולוגית, יחס בוגר –ילד, מסורת כפר עציון)
ועל ייחודה של המערכת כפי שהיא כיום בכפר עציון, לאור תהליך העומק שבוצע לפני
מספר שנים.
חשוב לזכור שלצד התהליכים הפנימיים ישנם תהליכים ארציים שמשפיעים רבות על המערכת
(חוק חינוך חינם מגיל 3).
מערכת החינוך החברתי – א' –י"ב:
ההמלצה להעביר את המערכת לאגודה הקהילתית, כולל מתן "רשת בטחון" של הקיבוץ אשר
יאפשר שמירה על אופייה הייחודי של המערכת . (לא הוגדר לאיזה תקופה ועד איזה סכום)
לשמר כמערכת שלמה ולא כיחידות משנה, למרות התוספת בעלויות .
צוות שיקום להוביל את ההעברה יצטרך להכריעה בסוגיות של:
· שמירה על האופי הקיבוצי (תפיסה אקולוגית, יחס בוגר –ילד, מסורת כפר
עציון) או בניית אופי אחר
· תהליך העברת המערכת - האם נכנסים לעבודה מידית או רק אחרי הקונפליקט
לכשיוצר.
הערה: יש לערב את החברים הוותיקים שכבר אין להם ילדים כדי לשמור על האופי הקיבוצי
של המערכת ככל הניתן, לצד הצורך בבחינת שינויים נדרשים.
בתקווה לציבור רחב שיבוא ויהיה שותף בדיון ובהחלטה
אפרת ונחום
Other related posts:
