בבקשה תוציא אותי מרשימת האי מייל שלך תודה ----- Original Message ----- From: "nimrod negev" <nimrodnegev@xxxxxxxxxxx> To: <geoteach@xxxxxxxxxxxxx> Sent: Monday, September 25, 2006 12:31 PM Subject: [geoteach] Re: פני הדור כפני הכלב > אין ספק שעיקר הבעיה היא בחינוך מהבית והסביבה. הרי הגנים של הילדים לא השתנו > באחת והתלמידים נהיו לפתע בעלי גנים עצלנים, אלימים, חצופים וכו'. > ..."אולי זה בשל אותה שרשרת אימה בלתי ניתנת לניתוק: תלמיד פוחד ממורה, שפוחד > ממנהל, שפוחד ממפקח, שפוחד ממנכ"ל, שפוחד מפוליטיקאי, שפוחד מהורה, שפוחד > מתלמיד... וחוזר חלילה (כשהתקשורת משמשת קיצור דרך בין שלבי שרשרת המזון > הזו...)" > ציטוט מתוך "הכבש השלישי". > נמרוד. > > >>From: "Arnon" <arnon@xxxxxxxxxxxx> >>Reply-To: geoteach@xxxxxxxxxxxxx >>To: <geoteach@xxxxxxxxxxxxx> >>Subject: [geoteach] Re: [geoteach] Re: פני הדור כפני הכלב >>Date: Sun, 24 Sep 2006 17:38:55 +0200 >> >>ראו תשובה רצינית... >> >>http://www.haaretz.co.il/hasite/spages/756705.html >> >> >>----- Original Message ----- >>From: "nimrod negev" <nimrodnegev@xxxxxxxxxxx> >>To: <geoteach@xxxxxxxxxxxxx> >>Sent: Sunday, September 24, 2006 11:56 AM >>Subject: [geoteach] Re: פני הדור כפני הכלב >> >> >>בכיתה בת 25 תלמידים גם מורה בינוני ישיג את הנדרש. >>כיתות אטרוגניות הן טעות מערכתית החייבת תיקון ככול המוקדם! >>מצד אחד משיכה מטה ביידי בודדים. מצד שני תיסכול מול מוגבלות יחסית. >>תיגמול מורה בהוכרה! חשוב בהרבה מאשר בשכר. למרות שלמען כבודו חובה לערוך גם >>בזה תיקון. >>את סעיף 4 שלך, אבירמה, לא הבנתי. >>אושר הוא ההיפך מתיסכול. תיסכול הוא מה יש לאחר שאני רוצה ושלי אין סיכוי >>להשיגו. פערים חברתיים גדולים מכדי אפשרות מעבר מולידים תיסכולים. מסרים >>להשיג >>דברים שאינם בגדל יכולת ההישג יוצרים תיסכולים. תחושת כישלון יוצר תיסכולים. >>להיות פחח, חקלאי או נגר או פקיד זה לא כישלון!!! עבריינות היא כישלון לחברה >>ולבודד. השאיפה לא צריכה להיות להיות עשיר מהשכן והמכר אלא ההסתכלות פנימה. >>זה >>אפשרי כל עוד הפערים אינם מנקרי עניים. וזהו המסר החינוכי שאנו אמורים >>להעביר. >>לא "ווינריות"! >> >> >> >From: Avirama <avirama@xxxxxxxxxxx> >> >Reply-To: geoteach@xxxxxxxxxxxxx >> >To: geoteach@xxxxxxxxxxxxx >> >Subject: [geoteach] Re: [geoteach] Re: פני הדור כפני הכלב >> >Date: Sun, 24 Sep 2006 12:34:57 +0200 >> > >> >חינוך איכותי- כמה שזה פשוט >> >1. להקטין הכיתותל25- תלמיד >> >2. לשדרג מעמד המורה: >> >העלאה קלה בשכר, הוצאת מורים בלתי ראויים מהמערכת >> >3. תגמול ומעמד מיוחדים למחנכים >> >4. שילוב החינוך המיוחד רק באחריות משותפת עם ההורים >> >5. הצרת היקפים למערכת במשרד החינוך. >> > "האושר נמצא בתוכנו....." שרי >> >אבירמה >> > >> >----- Original Message ----- >> > >> > >> >From: "nimrod negev" <nimrodnegev@xxxxxxxxxxx> >> >To: <geoteach@xxxxxxxxxxxxx> >> >Sent: Sunday, September 24, 2006 10:52 AM >> >Subject: [geoteach] Re: פני הדור כפני הכלב >> > >> > >> > > איתך לחלוטין בעניין המסרים החברתיים והדוגמא האישית! >> > > תמיד יש צללים, כך זה כשבונים לגובה. השאלה אם הצללים מאפילים על הבניה. >> > > בעבר היו הישגי מערכת החינוך העברית במקום אחר לגמרי וזו עובדה וגם >> > > עובדה >> >היא >> > > כל מה שציינתי במייל הקודם. כך שאני נוטה לחשוב כמוך שהמסרים החברתיים >> > > הם >> >הם >> > > הבעיה ולא ייתר המסביב. לא המורים, לא התקציבים (אולי אופן החלוקה >> > > שלו!), >> >לא >> > > הTV והמחשבים. מסר ה"ווינריות" הוא מסר הרסני מעין כמותו (כשהוא לא >> >בספורט)! >> > > וזה המסר העיקרי הקיים כיום בכל רבדי החברה. >> > > לו שמו לב במערכת החינוך (בחברה בכלל) פחות על כמה משיגים בגרות לעומת >>כמה >> > > נושרים, או כמה אלימים וכו' זה היה נראה אחרת. הבגרות הפכה קרדום לחפור >>בו, >> > > הישג להתהדר בו בידי הפוליטיקאים ובעקבות זאת חילחל כלפי מטה. מי אמר >> >שבגרות >> > > היא חובה?! מי אמר שאינסטלטור אינו יכול להיות אדם שלם ומאושר?! מי אמר >> > > שמכונאי >> > > מרוויח בהכרח פחות ממורה אקדמאי?... טכנולוגיה מתקדמת איננה תוצאת מסה >> > > של >> > > עוברי >> > > בגרות. חברה בריאה, הנושאת על כתפיה מדענים, מהנדסים ושאר חוקרים היא >>המפתח >> > > לחברה מפותחת. >> > > >> > > >> > > >> > >>From: "shemer" <shemer@xxxxxxxxxxxx> >> > >>Reply-To: geoteach@xxxxxxxxxxxxx >> > >>To: פורום המורים לג"ג <geoteach@xxxxxxxxxxxxx> >> > >>Subject: [geoteach] פני הדור כפני הכלב >> > >>Date: Sun, 24 Sep 2006 10:56:50 +0200 >> > >> >> > >>עם כל הכבוד לדר' אורבך הרי שניתן להבין ממאמרו שפעם היה טוב. >> > >>שבתי הספר היו מוסדות מפוארים שהקנו לבוגריהם ידע וערכים.ועכשיו זה >> > >>אחרת. >> > >>נכון. זה אחרת אבל כמה הערות למאמר: >> > >>1. יש לנו נטיה לשכוח את הצללים שהיו במערכת, אוכלוסיות שכוחות ושאר >>מרעין >> > >>בישין. >> > >>זה אמנם טבעי ליפות את העבר ולשכוח את הרע אבל לא הייתי רוצה לחזור >>לתקופה >> > >>ההיא. >> > >>לא כמורה ולא כתלמיד ולו בגלל המזגנים שהתקינו בכיתות... >> > >>2. נכון שצריך לשפר את משכורתם של המורים ותנאי העסקתם הפיזיים. אבל, >>לדעתי >> > >>הדבר הראשון שצריך לעשות הוא להקטין את גודל הכיתות. בלי ועדות, רפורמות >>או >> > >>אידיאולוגיה. סתם להקטין. זה כבר יחולל >> > >>שינויים אדירים באיכות ההוראה והתוצרת החינוכית. >> > >>3. לא צריך להתרגש יותר מדי ממבחני השוואה בינלאומיים. הקנית ידע זה לא >>עוד >> > >>תחרות בסגנון כוכב נולד. >> > >>זהו תהליך ארוך. מאד. אני, למשל, טרם סיימתי אותו. אחרי שראיתי מה >> > >>שואלים >> > >>ואיך >> > >>שואלים אני יודע שמי שמיצר מכונות ידע יגיע למקומות הגבוהים. אצלנו זה >> >אחרת. >> > >>ובכלל, האם זו מטרתנו ? אני מעדיף תלמיד הרואה את התמונה הגדולה ויודע >>לקשר >> > >>בין פרטי התמונה. גם על חשבון העמקה והתמחות. >> > >>4. פני הדור כפני הכלב. החברה הישראלית השתנתה מאד ומערכת החינוך שלה >>משקפת >> > >>את >> > >>ערכיה העכשוויים והמציאות שיש כיום במדינה. כאשר החברה הישראלית תשתנה >> >תשתנה >> > >>גם מערכת החינוך. >> > >>אם נחזור לערכים כמו ערבות הדדית, סוציאל דמוקרטיה זה מה שיהיה במערכת >> > >>החינוך. >> > >>אם נמשיך להאליל כל בעל הון או כוכב/רקדן/דוגמן נולד. זה מה שנקבל. >> > >>איך משנים ? מתחילים בבית וכאן צודק דב אורבך. >> > >>רק שאצלו זו הערה אחרונה. היא צריכה להיות הראשונה. >> > >>חג שמח ומספיק לקטר >> > >>דנ"ש >> > >>**************************** >> > >>רשת המורים לגיאוגרפיה http://geography.boker.org.il >> > >>לפרטים ומידע נוסף על רשת המורים ועל רשימת התפוצה נא לפנות אל >> > >>חנה סיון hannah@xxxxxxxxxxxx >> > >>**************************** >> > > >> > > >> > > **************************** >> > > רשת המורים לגיאוגרפיה http://geography.boker.org.il >> > > לפרטים ומידע נוסף על רשת המורים ועל רשימת התפוצה נא לפנות אל >> > > חנה סיון hannah@xxxxxxxxxxxx >> > > **************************** >> > > >> > > >> > > >> > > >> > > -- >> > > No virus found in this incoming message. >> > > Checked by AVG Free Edition. >> > > Version: 7.1.405 / Virus Database: 268.12.8/455 - Release Date: >> >22/09/2006 >> > > >> > > >> > >> >**************************** >> >רשת המורים לגיאוגרפיה http://geography.boker.org.il >> >לפרטים ומידע נוסף על רשת המורים ועל רשימת התפוצה נא לפנות אל >> >חנה סיון hannah@xxxxxxxxxxxx >> >**************************** >> >> >>**************************** >>רשת המורים לגיאוגרפיה http://geography.boker.org.il >>לפרטים ומידע נוסף על רשת המורים ועל רשימת התפוצה נא לפנות אל >>חנה סיון hannah@xxxxxxxxxxxx >>**************************** >> >>**************************** >>רשת המורים לגיאוגרפיה http://geography.boker.org.il >>לפרטים ומידע נוסף על רשת המורים ועל רשימת התפוצה נא לפנות אל >>חנה סיון hannah@xxxxxxxxxxxx >>**************************** > > > **************************** > רשת המורים לגיאוגרפיה http://geography.boker.org.il > לפרטים ומידע נוסף על רשת המורים ועל רשימת התפוצה נא לפנות אל > חנה סיון hannah@xxxxxxxxxxxx > **************************** > > __________ NOD32 1.1773 (20060925) Information __________ > > This message was checked by NOD32 antivirus system. > http://www.eset.com > > **************************** רשת המורים לגיאוגרפיה http://geography.boker.org.il לפרטים ומידע נוסף על רשת המורים ועל רשימת התפוצה נא לפנות אל חנה סיון hannah@xxxxxxxxxxxx ****************************