[geoteach] Re: [geoteach] Re: פני הדור כפני הכלב
- From: "Arnon" <arnon@xxxxxxxxxxxx>
- To: <geoteach@xxxxxxxxxxxxx>
- Date: Sun, 24 Sep 2006 17:38:55 +0200
ראו תשובה רצינית...
http://www.haaretz.co.il/hasite/spages/756705.html
----- Original Message -----
From: "nimrod negev" <nimrodnegev@xxxxxxxxxxx>
To: <geoteach@xxxxxxxxxxxxx>
Sent: Sunday, September 24, 2006 11:56 AM
Subject: [geoteach] Re: פני הדור כפני הכלב
בכיתה בת 25 תלמידים גם מורה בינוני ישיג את הנדרש.
כיתות אטרוגניות הן טעות מערכתית החייבת תיקון ככול המוקדם!
מצד אחד משיכה מטה ביידי בודדים. מצד שני תיסכול מול מוגבלות יחסית.
תיגמול מורה בהוכרה! חשוב בהרבה מאשר בשכר. למרות שלמען כבודו חובה לערוך גם
בזה תיקון.
את סעיף 4 שלך, אבירמה, לא הבנתי.
אושר הוא ההיפך מתיסכול. תיסכול הוא מה יש לאחר שאני רוצה ושלי אין סיכוי
להשיגו. פערים חברתיים גדולים מכדי אפשרות מעבר מולידים תיסכולים. מסרים להשיג
דברים שאינם בגדל יכולת ההישג יוצרים תיסכולים. תחושת כישלון יוצר תיסכולים.
להיות פחח, חקלאי או נגר או פקיד זה לא כישלון!!! עבריינות היא כישלון לחברה
ולבודד. השאיפה לא צריכה להיות להיות עשיר מהשכן והמכר אלא ההסתכלות פנימה. זה
אפשרי כל עוד הפערים אינם מנקרי עניים. וזהו המסר החינוכי שאנו אמורים להעביר.
לא "ווינריות"!
>From: Avirama <avirama@xxxxxxxxxxx>
>Reply-To: geoteach@xxxxxxxxxxxxx
>To: geoteach@xxxxxxxxxxxxx
>Subject: [geoteach] Re: [geoteach] Re: פני הדור כפני הכלב
>Date: Sun, 24 Sep 2006 12:34:57 +0200
>
>חינוך איכותי- כמה שזה פשוט
>1. להקטין הכיתותל25- תלמיד
>2. לשדרג מעמד המורה:
>העלאה קלה בשכר, הוצאת מורים בלתי ראויים מהמערכת
>3. תגמול ומעמד מיוחדים למחנכים
>4. שילוב החינוך המיוחד רק באחריות משותפת עם ההורים
>5. הצרת היקפים למערכת במשרד החינוך.
> "האושר נמצא בתוכנו....." שרי
>אבירמה
>
>----- Original Message -----
>
>
>From: "nimrod negev" <nimrodnegev@xxxxxxxxxxx>
>To: <geoteach@xxxxxxxxxxxxx>
>Sent: Sunday, September 24, 2006 10:52 AM
>Subject: [geoteach] Re: פני הדור כפני הכלב
>
>
> > איתך לחלוטין בעניין המסרים החברתיים והדוגמא האישית!
> > תמיד יש צללים, כך זה כשבונים לגובה. השאלה אם הצללים מאפילים על הבניה.
> > בעבר היו הישגי מערכת החינוך העברית במקום אחר לגמרי וזו עובדה וגם עובדה
>היא
> > כל מה שציינתי במייל הקודם. כך שאני נוטה לחשוב כמוך שהמסרים החברתיים הם
>הם
> > הבעיה ולא ייתר המסביב. לא המורים, לא התקציבים (אולי אופן החלוקה שלו!),
>לא
> > הTV והמחשבים. מסר ה"ווינריות" הוא מסר הרסני מעין כמותו (כשהוא לא
>בספורט)!
> > וזה המסר העיקרי הקיים כיום בכל רבדי החברה.
> > לו שמו לב במערכת החינוך (בחברה בכלל) פחות על כמה משיגים בגרות לעומת כמה
> > נושרים, או כמה אלימים וכו' זה היה נראה אחרת. הבגרות הפכה קרדום לחפור בו,
> > הישג להתהדר בו בידי הפוליטיקאים ובעקבות זאת חילחל כלפי מטה. מי אמר
>שבגרות
> > היא חובה?! מי אמר שאינסטלטור אינו יכול להיות אדם שלם ומאושר?! מי אמר
> > שמכונאי
> > מרוויח בהכרח פחות ממורה אקדמאי?... טכנולוגיה מתקדמת איננה תוצאת מסה של
> > עוברי
> > בגרות. חברה בריאה, הנושאת על כתפיה מדענים, מהנדסים ושאר חוקרים היא המפתח
> > לחברה מפותחת.
> >
> >
> >
> >>From: "shemer" <shemer@xxxxxxxxxxxx>
> >>Reply-To: geoteach@xxxxxxxxxxxxx
> >>To: פורום המורים לג"ג <geoteach@xxxxxxxxxxxxx>
> >>Subject: [geoteach] פני הדור כפני הכלב
> >>Date: Sun, 24 Sep 2006 10:56:50 +0200
> >>
> >>עם כל הכבוד לדר' אורבך הרי שניתן להבין ממאמרו שפעם היה טוב.
> >>שבתי הספר היו מוסדות מפוארים שהקנו לבוגריהם ידע וערכים.ועכשיו זה אחרת.
> >>נכון. זה אחרת אבל כמה הערות למאמר:
> >>1. יש לנו נטיה לשכוח את הצללים שהיו במערכת, אוכלוסיות שכוחות ושאר מרעין
> >>בישין.
> >>זה אמנם טבעי ליפות את העבר ולשכוח את הרע אבל לא הייתי רוצה לחזור לתקופה
> >>ההיא.
> >>לא כמורה ולא כתלמיד ולו בגלל המזגנים שהתקינו בכיתות...
> >>2. נכון שצריך לשפר את משכורתם של המורים ותנאי העסקתם הפיזיים. אבל, לדעתי
> >>הדבר הראשון שצריך לעשות הוא להקטין את גודל הכיתות. בלי ועדות, רפורמות או
> >>אידיאולוגיה. סתם להקטין. זה כבר יחולל
> >>שינויים אדירים באיכות ההוראה והתוצרת החינוכית.
> >>3. לא צריך להתרגש יותר מדי ממבחני השוואה בינלאומיים. הקנית ידע זה לא עוד
> >>תחרות בסגנון כוכב נולד.
> >>זהו תהליך ארוך. מאד. אני, למשל, טרם סיימתי אותו. אחרי שראיתי מה שואלים
> >>ואיך
> >>שואלים אני יודע שמי שמיצר מכונות ידע יגיע למקומות הגבוהים. אצלנו זה
>אחרת.
> >>ובכלל, האם זו מטרתנו ? אני מעדיף תלמיד הרואה את התמונה הגדולה ויודע לקשר
> >>בין פרטי התמונה. גם על חשבון העמקה והתמחות.
> >>4. פני הדור כפני הכלב. החברה הישראלית השתנתה מאד ומערכת החינוך שלה משקפת
> >>את
> >>ערכיה העכשוויים והמציאות שיש כיום במדינה. כאשר החברה הישראלית תשתנה
>תשתנה
> >>גם מערכת החינוך.
> >>אם נחזור לערכים כמו ערבות הדדית, סוציאל דמוקרטיה זה מה שיהיה במערכת
> >>החינוך.
> >>אם נמשיך להאליל כל בעל הון או כוכב/רקדן/דוגמן נולד. זה מה שנקבל.
> >>איך משנים ? מתחילים בבית וכאן צודק דב אורבך.
> >>רק שאצלו זו הערה אחרונה. היא צריכה להיות הראשונה.
> >>חג שמח ומספיק לקטר
> >>דנ"ש
> >>****************************
> >>רשת המורים לגיאוגרפיה http://geography.boker.org.il
> >>לפרטים ומידע נוסף על רשת המורים ועל רשימת התפוצה נא לפנות אל
> >>חנה סיון hannah@xxxxxxxxxxxx
> >>****************************
> >
> >
> > ****************************
> > רשת המורים לגיאוגרפיה http://geography.boker.org.il
> > לפרטים ומידע נוסף על רשת המורים ועל רשימת התפוצה נא לפנות אל
> > חנה סיון hannah@xxxxxxxxxxxx
> > ****************************
> >
> >
> >
> >
> > --
> > No virus found in this incoming message.
> > Checked by AVG Free Edition.
> > Version: 7.1.405 / Virus Database: 268.12.8/455 - Release Date:
>22/09/2006
> >
> >
>
>****************************
>רשת המורים לגיאוגרפיה http://geography.boker.org.il
>לפרטים ומידע נוסף על רשת המורים ועל רשימת התפוצה נא לפנות אל
>חנה סיון hannah@xxxxxxxxxxxx
>****************************
****************************
רשת המורים לגיאוגרפיה http://geography.boker.org.il
לפרטים ומידע נוסף על רשת המורים ועל רשימת התפוצה נא לפנות אל
חנה סיון hannah@xxxxxxxxxxxx
****************************
****************************
רשת המורים לגיאוגרפיה http://geography.boker.org.il
לפרטים ומידע נוסף על רשת המורים ועל רשימת התפוצה נא לפנות אל
חנה סיון hannah@xxxxxxxxxxxx
****************************
Other related posts:
