[dtoinfoetb] Minuta de la Reunión - 20/10/2005 INET
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- Date: Fri, 4 Nov 2005 23:32:30 +0100 (Hora est�ndar romance)
Continuando con lo de la reunion aqui está el resumen de lo que se charlo.
Minuta de la Reunión Exploratoria Empresas-Escuelas de Informática llevada
a cabo en el INET el 20/10/2005
Participaron
a) referente de la Pcia. de Bs. As. Junto a directivos y docentes de
cuatro escuelas técnicas de informática con orientación a programación*;
b) referente de la Ciudad de Buenos Aires con docentes que forman parte
de un equipo de revisión curricular de la jurisdicción*;
c) responsable de la subcomisión de RRHH de la CESSI con representantes
de empresas proveedoras de tecnología y dadoras de empleo en el sector,
incluyendo a un representante del Polo IT Buenos Aires*.
*ver nómina de asistentes.
Desarrollo
El referente del INET brindó un panorama de lo actuado por el Foro de la
Competitividad SSI lanzado por el Poder Ejecutivo a fines de 2003, del Plan
Estratégico del Sector elaborado en 2004 y una serie de acciones en curso,
en particular las referidas a la formación de recursos para el sector. Hizo
hincapié en que el INET, además de encarar el análisis ocupacional para
definir un perfil profesional que sirva de referencia para el diseño
curricular de una tecnicatura media orientada a la formación de
programadores, atendiendo a razones de urgencia manifestadas por el sector
convocó a esta reunión exploratoria entre empresarios y docentes para ver si
se puede avanzar en un proceso de colaboración que facilite la discusión de
propuestas que contribuyan a morigerar la escasez de buenos profesionales
requeridos por la industria.
El responsable de la Subcomisión de RRHH de la CESSI presentó un panorama de
la situación de empleo en el sector basado en una encuesta reciente que
abarca al 30% de los empleadores, la que fue proyectada a todo el sector,
señalando y cuantificando las posiciones ocupacionales más requeridas.
También mencionó que la CESSI ha desarrollado un trabajo interno para
precisar los perfiles requeridos (los que puso a disposición del sistema
educativo y se adjuntan) y está llevando a cabo una serie de acciones para
tratar de incentivar a los estudiantes para que estudien carreras
informáticas.
El referente de la Ciudad de Buenos Aires mencionó que la jurisdicción posee
11 Escuelas Técnicas de Gestión Pública que forman unos 500 Técnicos en
Computación por año con un plan de estudios originado en el CONET y expuso
el trabajo de revisión curricular que está llevando a cabo la jurisdicción
desde hace un par de años con docentes de esas escuelas. Mencionó que su
jurisdicción tiene previsto concluir con esas acciones el año próximo y
entonces convocarían al sector para analizar sus conclusiones antes de
comenzar el diseño de un nuevo currículo. También aclaró que vería con
beneplácito el aporte de empresas proveedoras de tecnología que ayudasen a
capacitar a docentes, aclarando que propicia que esas acciones se canalicen
a través de las autoridades jurisdiccionales para garantizar una mayor
cobertura y asegurar los mecanismos administrativos necesarios.
El referente de Provincia de Buenos Aires dio un panorama de las 90 escuelas
que forman unos 4500 Técnicos en Informática Profesional y Personal en su
jurisdicción, aclarando que la mayoría de ellas están orientadas, como lo
indica el perfil profesional de referencia, a formar técnicos que se
desempeñen en tareas de help desk, pero como la jurisdicción da una amplia
libertad a las instituciones, hay algunas más orientadas a la programación,
de las cuales cuatro de las más cercanas a esta ciudad se encuentran
presentes. Se mostró interesado en el desarrollo de una Tecnicatura media
específicamente orientada a la programación y en posibles acciones de
colaboración entre empresas y escuelas que ayuden a resolver las
dificultades para la actualización de docentes y favorezcan la inserción
ocupacional de los egresados.
A partir del marco de referencia planteado por estos actores se continuó con
un animado y productivo debate en el cual se intercambiaron experiencias y
propuestas acerca de la empleabilidad de los egresados en el sector,
necesidades de conocimientos específicos que plantea el actual mercado
ocupacional, actualización tecnológica de docentes, requerimientos de
equipamiento capaz de soportar nuevas herramientas de software y posibles
acciones cooperación entre empresas y escuelas.
Del mismo pueden sintetizarse algunas líneas de interés común para continuar
explorando acciones:
Adecuación curricular: representantes del sector expresaron que es
imperativo asegurar una capacidad de razonamiento que permita resolver
problemas sencillos que involucran el uso de lógica; que el mercado está
requiriendo tecnología de objetos, en especial lenguaje Java y ambientes
Net, además de que haya también demanda sobre lenguajes más tradicionales
como COBOL. Por último se expresó la necesidad de dominar tecnologías de
bases de datos e idioma inglés.
Intercomunicación de Ofertas con Demandas: Escuelas de la Pcia. de Bs. As.
un poco alejadas de la Ciudad de Buenos Aires expresan su interés en que
Bolsas de Trabajo faciliten a sus alumnos relacionarse con las ofertas de
empleo y Rubén Minond se comprometió a aportar las referencias de los
principales sitios web que intentan juntar oferta con demanda (entre ellos
UniversoBit, Bumeran, etc.) que considera son los vínculos más económicos y
efectivos.
Capacitación docente: se expresaron inquietudes del sistema educativo y
programas de proveedores de tecnología dispuestos a colaborar. Este sería el
caso de IBM (ya tiene un acuerdo con PBA), Microsoft (otro con el
Ministerio), Oracle, Sun. Alguna escuela expresa interés en recibir apoyo
para actualización de sus docentes por parte de CISCO.
Promoción de carreras informáticas: se comentan las acciones que está
acordando la CESSI con el Ministerio de Educación y se analizan algunas
necesidades de aclarar conceptos, entre ellos el de que las profesiones
informáticas no significan el entretenimiento de los juegos o la utilidad
que tiene para los usuarios, sino una profesión vinculada a una industria en
pleno desarrollo, que permite el ingreso al mercado de trabajo a múltiples
niveles educativos. También se mencionan los planes de becas para cursar
carreras universitarias con que cuenta tanto Nación (para estudiar carreras
prioritarias, entre las que se encuentran las de informática) como la Pcia.
de Bs. As. y que no se alcanzan a cubrir en su totalidad.
Alfredo Pérez <aperez@xxxxxxxxxxx>
INET - Instituto Nacional de Educación Tecnológica <www.inet.edu.ar>
MECyT - Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología <www.me.gov.ar>
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