[cocfoz-maternal2b] Re: [cocfoz-maternal2b] Re: [cocfoz-maternal2b] Reunião José Elias

From: talita dourado <talita.o.borges@xxxxxxxxxxx>
To: <cocfoz-maternal2b@xxxxxxxxxxxxx>
Date: Sun, 23 Mar 2014 23:44:02 -0300
Posso qualquer.horário na parte da tarde...

Michael Jefferson de Moura <admin@xxxxxxxxxxxxxxxxxx> escreveu:

Olá Cibeli Saling,

Eu concordo em marcarmos uma reunião dos pais e responsáveis com o José
Elias, até para não ficarmos acumulando muitos problemas a serem debatidos
e até para trazermos ao debate a própria instituição na figura do José
Elias.
Quanto a data e horário para mim só não pode ser nas terças e quintas das
17:00hs às 19:00hs onde tenho o compromisso de levar a Ana Clara na aula de
natação.
Um grande abraço à todos.

Michael Jefferson de Moura
Pai da Ana Clara


Em 23 de março de 2014 17:17, Cibeli Saling <cibelisaling@xxxxxxxxxxx>escreveu:

>  *Olá pessoal! Gostaria de saber se vamos marcar uma reunião com o José
> Elias? Temos que escolher uma data e horário que o maior número de pais
> possa participar.*
> *Andei procurando informações sobre a Educação Infantil em artigos e no
> próprio site do MEC. *
> *Além das aulas de inglês que não estão ministradas e estão sendo
> cobradas, tenho outras preocupações e talvez seja a preocupação de alguns
> pais também. *
> ** Como eu já havia comentado achei a nossa primeira reunião muito ruim,
> faltou um planejamento da escola junto com a professora. A reunião pelo que
> me pareceu era para nos colocar as regras da escola e acabou tomando outro
> rumo e a professora não soube conduzir o assunto. E quando a Nayara foi
> chamar a coordenadora Adrine ela não veio nos esclarecer as dúvidas e não
> houve nem sequer a preocupação dela de contatar os pais para saber o que
> queríamos. Pra mim é falta de interesse.*
> ** O espaço externo da escola é excelente e bem pouco aproveitado. É um
> cartão de visita e um diferencial pra quem visita a escola pela primeira
> vez. Eu tive a melhor das impressões quando fui conhecer a escola e vi toda
> a área verde que existe e infelizmente as crianças vão bem pouco fazer
> atividades externas. Pelo que o Bernardo me conta, tem dias que só dão uma
> caminhada para ver o jabuti e voltam pra sala. Acho que seria tão bom se
> eles pudessem explorar mais este espaço.*
> ** Quanto à quantidade de alunos por turma, independente de haver uma lei
> ou não (abaixo coloco a resolução do MEC que regulamenta no máximo 20
> crianças para 3 anos de idade e 25 crianças para 4 anos) acho que
> deveríamos conversar com o José Elias a respeito. Afinal escolhemos a
> escola por considerarmos de qualidade e oferecer o melhor para os nossos
> pequenos. Numa sala com 24 alunos, 1 professora e 1 auxiliar, não será, com
> certeza, aproveitado o potencial de cada criança. No ano passado eram 16 na
> turma deles!*
> ** Outro assunto é a auxiliar que já mudou várias vezes. Desta forma a
> pessoa que auxilia a professora está sempre aprendendo e quando começa a
> se inteirar da rotina das crianças e as crianças começam a gostar dela,
> muda para uma nova pessoa. Nesse ponto começo a questionar a política da
> escola na contratação das professoras. Uma empresa com grande rotatividade
> de funcionários não é um bom lugar para se trabalhar. Sinceramente não sei
> se é o caso do COC, mas considerando que não conseguem admitir uma
> professora de inglês nem manter uma auxiliar por mais de 1 mês numa turma,
> começo a pensar que há algo de errado.*
> *Cada escola deve ter uma Proposta Pedagógica e podemos ter acesso para
> ver todo o planejamento da Educação Infantil.*
> *Enfim, acho que devemos fazer a nossa relação de assuntos a serem
> abordados na reunião e marcar o mais breve possível uma conversa com o José
> Elias.*
>
> *Segue abaixo informações retiradas do site do Ministério da Educação
> (MEC) e de relevância:*
>
> 1. Aspectos que os familiares podem verificar diretamente na creche ou na 
> pré-escola
>
> • A instituição tem autorização de funcionamento expedida pela Secretaria 
> Municipal de Educação?
> • O alvará sanitário está afixado em lugar visível?
> • A instituição tem proposta pedagógica em forma de documento?
> • Reuniões e entrevistas com familiares são realizadas em horários adequados 
> à participação das famílias?
> • Há reuniões com familiares pelo menos três vezes por ano?
> • Os familiares recebem relatórios sobre as vivências, produções e 
> aprendizagens pelo menos duas vezes ao ano?
> • A instituição permite a entrada dos familiares em qualquer horário?
> • Existe local adequado para receber os pais ou familiares? E para 
> aleitamento materno?
> • As professoras têm, no mínimo, a formação em nível médio, Magistério?
> • Há no mínimo uma professora para cada agrupamento de:
> • 6 a 8 crianças de 0 a 2 anos?
> • 15 crianças de 3 anos?
> • 20 crianças de 4 até 6 anos?
> • As salas de atividades e demais ambientes internos e externos são 
> agradáveis, limpos, ventilados e tranquilos, com acústica que permite uma boa 
> comunicação?
> • O lixo é retirado diariamente dos ambientes internos e externos?
> • A instituição protege todos os pontos potencialmente perigosos do prédio 
> para garantir a circulação segura das crianças e evitar acidentes?
> • A instituição tem procedimentos preestabelecidos que devem ser tomados em 
> caso de acidentes?
>
> 2. O que os familiares podem verificar com a criança sobre o atendimento na 
> educação infantil
>
>
> • Pergunte qual é o nome das professoras e de outros funcionários.
> • Pergunte o nome dos amiguinhos mais próximos.
> • Pergunte à criança o que ela mais gostou de fazer naquele dia.
> • Incentive à criança a contar e a narrar situações vividas na instituição:
> • que músicas cantou ou ouviu;
> • quais brincadeiras aconteceram;
> • que pinturas, desenhos, esculturas ela fez;
> • qual livro a professora leu;
> • que história a professora contou;
> • o que ela está aprendendo, entre outras.
>
> 3. O que os familiares podem observar diretamente na criança sobre o 
> atendimento na educação infantil
>
>
> • Observe o comportamento da criança quando ela chega na instituição 
> (alegria, timidez ou choro).
> • Observe diária e atentamente enquanto estiver conversando com a criança, 
> seu olhar, seus gestos, sua fala suas reações podem ajudar a avaliar o estado 
> físico e emocional.
> • Observe as reações da criança ao ver seus colegas, isso pode demonstrar 
> como está a relação com a turma.
> • Observe as produções e o material que ela traz da instituição.
>
>
> Qual deve ser o número de crianças por turma na educação infantil?
>
> O número de crianças por professor deve possibilitar atenção, 
> responsabilidade e interação com as crianças e suas famílias. Levando em 
> consideração as características do espaço físico e das crianças, no 
> caso de agrupamentos com criança da mesma faixa de idade, recomenda-se a 
> proporção de 6 a 8 crianças por professor (no caso de crianças de zero a 
> um ano), 15 crianças por professor (no caso de crianças de dois a três 
> ano) e 20 crianças por professor (nos agrupamentos de crianças de quatro e 
> cinco anos).
>
>
>
>
> * ------------------------------ *
>
>
>


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