Também acho que depois das 18h fica difícil por causa das crianças. Liguei na escola agora e o José Elias pode nos atender na quarta-feira, 26/03, às 17h. O que acham? Deixei esse horário pré-agendado. Cibeli Saling Mãe do Bernardo Scherer > Em 24/03/2014, às 10:05, "Karen Squair" <karensquair@xxxxxxxxxxx> escreveu: > > Olá, concordo com a Cibele, também gostaria de esclarecer algumas questões > com a coordenação pedagógica. Podemos marcar para sexta às 16:00hs? Após às > 18:00hs vai ser muito difícil para vários pais porque já vão estar com as > crianças. > > From: cibelisaling@xxxxxxxxxxx > To: cocfoz-maternal2b@xxxxxxxxxxxxx > Subject: [cocfoz-maternal2b] Reunião José Elias > Date: Sun, 23 Mar 2014 20:17:52 +0000 > > Olá pessoal! Gostaria de saber se vamos marcar uma reunião com o José Elias? > Temos que escolher uma data e horário que o maior número de pais possa > participar. > Andei procurando informações sobre a Educação Infantil em artigos e no > próprio site do MEC. > Além das aulas de inglês que não estão ministradas e estão sendo cobradas, > tenho outras preocupações e talvez seja a preocupação de alguns pais também. > * Como eu já havia comentado achei a nossa primeira reunião muito ruim, > faltou um planejamento da escola junto com a professora. A reunião pelo que > me pareceu era para nos colocar as regras da escola e acabou tomando outro > rumo e a professora não soube conduzir o assunto. E quando a Nayara foi > chamar a coordenadora Adrine ela não veio nos esclarecer as dúvidas e não > houve nem sequer a preocupação dela de contatar os pais para saber o que > queríamos. Pra mim é falta de interesse. > * O espaço externo da escola é excelente e bem pouco aproveitado. É um cartão > de visita e um diferencial pra quem visita a escola pela primeira vez. Eu > tive a melhor das impressões quando fui conhecer a escola e vi toda a área > verde que existe e infelizmente as crianças vão bem pouco fazer atividades > externas. Pelo que o Bernardo me conta, tem dias que só dão uma caminhada > para ver o jabuti e voltam pra sala. Acho que seria tão bom se eles pudessem > explorar mais este espaço. > * Quanto à quantidade de alunos por turma, independente de haver uma lei ou > não (abaixo coloco a resolução do MEC que regulamenta no máximo 20 crianças > para 3 anos de idade e 25 crianças para 4 anos) acho que deveríamos conversar > com o José Elias a respeito. Afinal escolhemos a escola por considerarmos de > qualidade e oferecer o melhor para os nossos pequenos. Numa sala com 24 > alunos, 1 professora e 1 auxiliar, não será, com certeza, aproveitado o > potencial de cada criança. No ano passado eram 16 na turma deles! > * Outro assunto é a auxiliar que já mudou várias vezes. Desta forma a pessoa > que auxilia a professora está sempre aprendendo e quando começa a se inteirar > da rotina das crianças e as crianças começam a gostar dela, muda para uma > nova pessoa. Nesse ponto começo a questionar a política da escola na > contratação das professoras. Uma empresa com grande rotatividade de > funcionários não é um bom lugar para se trabalhar. Sinceramente não sei se é > o caso do COC, mas considerando que não conseguem admitir uma professora de > inglês nem manter uma auxiliar por mais de 1 mês numa turma, começo a pensar > que há algo de errado. > Cada escola deve ter uma Proposta Pedagógica e podemos ter acesso para ver > todo o planejamento da Educação Infantil. > Enfim, acho que devemos fazer a nossa relação de assuntos a serem abordados > na reunião e marcar o mais breve possível uma conversa com o José Elias. > > Segue abaixo informações retiradas do site do Ministério da Educação (MEC) e > de relevância: > 1. Aspectos que os familiares podem verificar diretamente na creche ou na > pré-escola > > • A instituição tem autorização de funcionamento expedida pela Secretaria > Municipal de Educação? > • O alvará sanitário está afixado em lugar visível? > • A instituição tem proposta pedagógica em forma de documento? > • Reuniões e entrevistas com familiares são realizadas em horários adequados > à participação das famílias? > • Há reuniões com familiares pelo menos três vezes por ano? > • Os familiares recebem relatórios sobre as vivências, produções e > aprendizagens pelo menos duas vezes ao ano? > • A instituição permite a entrada dos familiares em qualquer horário? > • Existe local adequado para receber os pais ou familiares? E para > aleitamento materno? > • As professoras têm, no mínimo, a formação em nível médio, Magistério? > • Há no mínimo uma professora para cada agrupamento de: > • 6 a 8 crianças de 0 a 2 anos? > • 15 crianças de 3 anos? > • 20 crianças de 4 até 6 anos? > • As salas de atividades e demais ambientes internos e externos são > agradáveis, limpos, ventilados e tranquilos, com acústica que permite uma boa > comunicação? > • O lixo é retirado diariamente dos ambientes internos e externos? > • A instituição protege todos os pontos potencialmente perigosos do prédio > para garantir a circulação segura das crianças e evitar acidentes? > • A instituição tem procedimentos preestabelecidos que devem ser tomados em > caso de acidentes? > > 2. O que os familiares podem verificar com a criança sobre o atendimento na > educação infantil > > > • Pergunte qual é o nome das professoras e de outros funcionários. > • Pergunte o nome dos amiguinhos mais próximos. > • Pergunte à criança o que ela mais gostou de fazer naquele dia. > • Incentive à criança a contar e a narrar situações vividas na instituição: > • que músicas cantou ou ouviu; > • quais brincadeiras aconteceram; > • que pinturas, desenhos, esculturas ela fez; > • qual livro a professora leu; > • que história a professora contou; > • o que ela está aprendendo, entre outras. > > 3. O que os familiares podem observar diretamente na criança sobre o > atendimento na educação infantil > > > • Observe o comportamento da criança quando ela chega na instituição > (alegria, timidez ou choro). > • Observe diária e atentamente enquanto estiver conversando com a criança, > seu olhar, seus gestos, sua fala suas reações podem ajudar a avaliar o estado > físico e emocional. > • Observe as reações da criança ao ver seus colegas, isso pode demonstrar > como está a relação com a turma. > • Observe as produções e o material que ela traz da instituição. > > > Qual deve ser o número de crianças por turma na educação infantil? > > O número de crianças por professor deve possibilitar atenção, > responsabilidade e interação com as crianças e suas famílias. Levando em > consideração as características do espaço físico e das crianças, no > caso de agrupamentos com criança da mesma faixa de idade, recomenda-se a > proporção de 6 a 8 crianças por professor (no caso de crianças de zero a > um ano), 15 crianças por professor (no caso de crianças de dois a três > ano) e 20 crianças por professor (nos agrupamentos de crianças de quatro e > cinco anos). > > > > >