[cocfoz-maternal2b] Re: [cocfoz-maternal2b] RE: [cocfoz-maternal2b] Reunião José Elias

  • From: Cibeli Saling <cibelisaling@xxxxxxxxxxx>
  • To: "cocfoz-maternal2b@xxxxxxxxxxxxx" <cocfoz-maternal2b@xxxxxxxxxxxxx>
  • Date: Mon, 24 Mar 2014 10:12:54 -0300

Também acho que depois das 18h fica difícil por causa das crianças.
Liguei na escola agora e o José Elias pode nos atender na quarta-feira, 26/03, 
às 17h. O que acham? Deixei esse horário pré-agendado.

Cibeli Saling
Mãe do Bernardo Scherer

> Em 24/03/2014, às 10:05, "Karen Squair" <karensquair@xxxxxxxxxxx> escreveu:
> 
> Olá, concordo com a Cibele, também gostaria de esclarecer algumas questões 
> com a coordenação pedagógica. Podemos marcar para sexta às 16:00hs? Após às 
> 18:00hs vai ser muito difícil para vários pais porque já vão estar com as 
> crianças. 
> 
> From: cibelisaling@xxxxxxxxxxx
> To: cocfoz-maternal2b@xxxxxxxxxxxxx
> Subject: [cocfoz-maternal2b] Reunião José Elias
> Date: Sun, 23 Mar 2014 20:17:52 +0000
> 
> Olá pessoal! Gostaria de saber se vamos marcar uma reunião com o José Elias? 
> Temos que escolher uma data e horário que o maior número de pais possa 
> participar.
> Andei procurando informações sobre a Educação Infantil em artigos e no 
> próprio site do MEC. 
> Além das aulas de inglês que não estão ministradas e estão sendo cobradas, 
> tenho outras preocupações e talvez seja a preocupação de alguns pais também. 
> * Como eu já havia comentado achei a nossa primeira reunião muito ruim, 
> faltou um planejamento da escola junto com a professora. A reunião pelo que 
> me pareceu era para nos colocar as regras da escola e acabou tomando outro 
> rumo e a professora não soube conduzir o assunto. E quando a Nayara foi 
> chamar a coordenadora Adrine ela não veio nos esclarecer as dúvidas e não 
> houve nem sequer a preocupação dela de contatar os pais para saber o que 
> queríamos. Pra mim é falta de interesse.
> * O espaço externo da escola é excelente e bem pouco aproveitado. É um cartão 
> de visita e um diferencial pra quem visita a escola pela primeira vez. Eu 
> tive a melhor das impressões quando fui conhecer a escola e vi toda a área 
> verde que existe e infelizmente as crianças vão bem pouco fazer atividades 
> externas. Pelo que o Bernardo me conta, tem dias que só dão uma caminhada 
> para ver o jabuti e voltam pra sala. Acho que seria tão bom se eles pudessem 
> explorar mais este espaço.
> * Quanto à quantidade de alunos por turma, independente de haver uma lei ou 
> não (abaixo coloco a resolução do MEC que regulamenta no máximo 20 crianças 
> para 3 anos de idade e 25 crianças para 4 anos) acho que deveríamos conversar 
> com o José Elias a respeito. Afinal escolhemos a escola por considerarmos de 
> qualidade e oferecer o melhor para os nossos pequenos. Numa sala com 24 
> alunos, 1 professora e 1 auxiliar, não será, com certeza, aproveitado o 
> potencial de cada criança. No ano passado eram 16 na turma deles!
> * Outro assunto é a auxiliar que já mudou várias vezes. Desta forma a pessoa 
> que auxilia a professora está sempre aprendendo e quando começa a se inteirar 
> da rotina das crianças e as crianças começam a gostar dela, muda para uma 
> nova pessoa. Nesse ponto começo a questionar a política da escola na 
> contratação das professoras. Uma empresa com grande rotatividade de 
> funcionários não é um bom lugar para se trabalhar. Sinceramente não sei se é 
> o caso do COC, mas considerando que não conseguem admitir uma professora de 
> inglês nem manter uma auxiliar por mais de 1 mês numa turma, começo a pensar 
> que há algo de errado.
> Cada escola deve ter uma Proposta Pedagógica e podemos ter acesso para ver 
> todo o planejamento da Educação Infantil.
> Enfim, acho que devemos fazer a nossa relação de assuntos a serem abordados 
> na reunião e marcar o mais breve possível uma conversa com o José Elias.
> 
> Segue abaixo informações retiradas do site do Ministério da Educação (MEC) e 
> de relevância:
> 1. Aspectos que os familiares podem verificar diretamente na creche ou na 
> pré-escola
> 
> • A instituição tem autorização de funcionamento expedida pela Secretaria 
> Municipal de Educação?
> • O alvará sanitário está afixado em lugar visível?
> • A instituição tem proposta pedagógica em forma de documento?
> • Reuniões e entrevistas com familiares são realizadas em horários adequados 
> à participação das famílias?
> • Há reuniões com familiares pelo menos três vezes por ano?
> • Os familiares recebem relatórios sobre as vivências, produções e 
> aprendizagens pelo menos duas vezes ao ano?
> • A instituição permite a entrada dos familiares em qualquer horário?
> • Existe local adequado para receber os pais ou familiares? E para 
> aleitamento materno?
> • As professoras têm, no mínimo, a formação em nível médio, Magistério?
> • Há no mínimo uma professora para cada agrupamento de:
> • 6 a 8 crianças de 0 a 2 anos?
> • 15 crianças de 3 anos?
> • 20 crianças de 4 até 6 anos?
> • As salas de atividades e demais ambientes internos e externos são 
> agradáveis, limpos, ventilados e tranquilos, com acústica que permite uma boa 
> comunicação?
> • O lixo é retirado diariamente dos ambientes internos e externos?
> • A instituição protege todos os pontos potencialmente perigosos do prédio 
> para garantir a circulação segura das crianças e evitar acidentes?
> • A instituição tem procedimentos preestabelecidos que devem ser tomados em 
> caso de acidentes?
> 
> 2. O que os familiares podem verificar com a criança sobre o atendimento na 
> educação infantil
> 
> 
> • Pergunte qual é o nome das professoras e de outros funcionários.
> • Pergunte o nome dos amiguinhos mais próximos.
> • Pergunte à criança o que ela mais gostou de fazer naquele dia.
> • Incentive à criança a contar e a narrar situações vividas na instituição: 
> • que músicas cantou ou ouviu;
> • quais brincadeiras aconteceram;
> • que pinturas, desenhos, esculturas ela fez;
> • qual livro a professora leu;
> • que história a professora contou;
> • o que ela está aprendendo, entre outras.
> 
> 3. O que os familiares podem observar diretamente na criança sobre o 
> atendimento na educação infantil
> 
> 
> • Observe o comportamento da criança quando ela chega na instituição 
> (alegria, timidez ou choro).
> • Observe diária e atentamente enquanto estiver conversando com a criança, 
> seu olhar, seus gestos, sua fala suas reações podem ajudar a avaliar o estado 
> físico e emocional.
> • Observe as reações da criança ao ver seus colegas, isso pode demonstrar 
> como está a relação com a turma.
> • Observe as produções e o material que ela traz da instituição.
> 
> 
> Qual deve ser o número de crianças por turma na educação infantil?
> 
> O número de crianças por professor deve possibilitar atenção, 
> responsabilidade e interação com as crianças e suas famílias. Levando em 
> consideração as características do espaço físico e das crianças, no 
> caso de agrupamentos com criança da mesma faixa de idade, recomenda-se a 
> proporção de 6 a 8 crianças por professor (no caso de crianças de zero a 
> um ano), 15 crianças por professor (no caso de crianças de dois a três 
> ano) e 20 crianças por professor (nos agrupamentos de crianças de quatro e 
> cinco anos).
> 
> 
> 
> 
> 

Other related posts:

  • » [cocfoz-maternal2b] Re: [cocfoz-maternal2b] RE: [cocfoz-maternal2b] Reunião José Elias - Cibeli Saling