[cfinformatica-grup] Re: RA1 dels projectes finals
- From: "J. Moreno" <jmorep@xxxxxxxxx>
- To: cfinformatica-grup@xxxxxxxxxxxxx
- Date: Sat, 12 Apr 2014 11:10:11 +0200
És clar que la pregunta es refería als mòduls de projecte de grau superior
i no al mòdul de síntesi de grau mitjà. Almenys, així ho entenc jo.
El 12/04/2014 10:46, "MIGUEL TARAZONA BELENGUER" <mtarazo4@xxxxxxxx>
escribió:
> Et faig un copiar - enganxar (pàgina 75) del document del que has enviat
> l'enllaç
>
> Mòdul professional 12: síntesi
> Durada: 99 hores
> Hores de lliure disposició: no se n'assignen
> Unitats formatives que el componen:
> UF 1: síntesi. 99 hores
> UF 1: síntesi
> Durada: 99 hores
> Resultats d'aprenentatge i criteris d'avaluació
> 1. Instal·la, configura i actualitza el maquinari.
>
> tal volta no estem parlant del mateix mòdul
>
> ----oOo----
> Miquel Tarazona Belenguer
> Institut Joan d'Àustria
> Barcelona
>
>
> El dia 12 abril de 2014 8.08, Olga Schlüter Martín <
> olga.schluter@xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx> ha escrit:
>
>> Hola
>>
>> Abans de tot, bona Setmana Santa a tots. Miquel, abans de decidir-me a
>> escriure un missatge al fòrum m'ho he llegit i li he donat moltes voltes,
>> amb molta paciència i deteniment. Hem fet reunions, hem parlat amb els de
>> FOL, amb la directora, amb Ensenyament. I per cert, m'agrada molt llegir
>> altres temàtiques diferents de la informàtica, però no tinc gaire temps.
>>
>> No sé quina versió de document estàs mirant, però al decret del
>> currículum que consta a la pàgina web, al RA1 de SMX hi diu:
>>
>>
>> http://www.xtec.cat/alfresco/d/d/workspace/SpacesStore/d5856770-ea2c-4b02-a8f6-ab9a35d446e9/DOGC_T_sistemes_microinformatics_xarxes.pdf
>>
>>
>> 1. Identifica necessitats del sector productiu, relacionant-les amb
>> projectes tipus que puguin satisfer-les.
>> Criteris d'avaluació
>> 1.1 Classifica les empreses del sector per les seves característiques
>> organitzatives i el tipus de producte o
>> servei que ofereixen.
>> 1.2 Caracteritza les empreses tipus indicant l'estructura organitzativa i
>> les funcions de cada departament
>> 1.3 Identifica les necessitats més demandades a les empreses.
>> 1.4 Valora les oportunitats de negoci previsibles al sector.
>> 1.5 Identifica el tipus de projecte requerit per donar resposta a les
>> demandes previstes.
>> 1.6 Determina les característiques específiques del projecte segons els
>> requeriments.
>> 1.7 Determina les obligacions fiscals, laborals i de prevenció de riscos
>> i les seves condicions d'aplicació.
>> 1.8 Identifica possibles ajuts o subvencions per a la incorporació de les
>> noves tecnologies de producció o de
>> servei proposades.
>> 1.9 Elabora el guió de treball que se seguirà per a l'elaboració del
>> projecte.
>>
>> Al d'ASIX, DAM i DAW hi diu, exactament el mateix, no te'l copio. El
>> problema és que aquest contingut l'han donat els de FOL i EIE a primer curs
>> i al decret, com ja vaig assenyalar al primer missatge, hi diu molt
>> clarament que el mòdul del projecte només és competència dels profes
>> d'informàtica.
>>
>> A més a més, hi ha un altre problema. Si aneu a DAW, veureu que el Decret
>> del Currículum no està publicat. A tots els decrets publicats, el contingut
>> de tots els RA's hi diu: que Els determina el centre educatiu.
>>
>> Però a DAW encara no hi ha el decret publicat i al document de Mòduls
>> professionals hi ha un desglòs que em temo que al decret l'eliminaran.
>>
>> Pel què veig, la distribució curricular depèn molt de si es té el 2X3 o
>> 3X4, i en aquests casos FOL i EIE va a primer. Crec que el més sensat és
>> que durant el primer curs els alumnes desenvolupin aquest RA1 a les classes
>> de FOL i EIE i les notes es guardin pel projecte del següent curs.
>>
>> Bones vacances a tothom! Cheers!
>>
>> Olga
>>
>>
>>
>>
>> El dia 12 abril de 2014 2.33, MIGUEL TARAZONA BELENGUER <
>> mtarazo4@xxxxxxxx> ha escrit:
>>
>> Disculpeu per no contestar abans, però a Irlanda l'horari és diferent i
>>> treballo fins les 6 (i els divendres toca pizza & pints desprès del curro)
>>>
>>> La comprensió lectora és un do que no tothom té. O potser no té la
>>> paciència per llegir amb calma, deteniment i entendre les coses.
>>>
>>> Respecte al "projecte" síntesi de SMX:
>>> RA1: 1. Instal·la, configura i actualitza el maquinari. (juraria que no
>>> hi ha res de FOL ni EIE)
>>> Anem a repasar la resta de RAs, per si de cas:
>>> RA2: 2. Instal·la, configura i actualitza sistemes operatius. (juraria
>>> que no hi ha res de FOL ni EIE)
>>> RA3: 3. Realitza l'explotació dels serveis de xarxa. (juraria que no hi
>>> ha res de FOL ni EIE)
>>> RA4: 4. Implanta aplicacions ofimàtiques. (juraria que no hi ha res de
>>> FOL ni EIE)
>>> RA5: 5. Utilitza amb destresa aplicacions web. (juraria que no hi ha res
>>> de FOL ni EIE)
>>>
>>> Vamos, que si voleu que els professors de FOL i EIE vagin al mòdul de
>>> síntesi, pues ho feu, però NO PINTEN RES. I evidentment NO, NO ÉS IGUAL que
>>> els de superior.
>>>
>>> Respecte al "projecte" de ASIX (i de DAM, i de DAW)
>>> Mòdul professional 14: projecte d'administració de sistemes informàtics
>>> en xarxa
>>> Solament té una UF:
>>> UF1: projecte d'administració de sistemes informàtics en xarxa
>>> RA1. Identifica necessitats del sector productiu, relacionant-les amb
>>> projectes tipus que puguin satisfer-les.
>>>
>>> El que es fa en aquest RA és ensenyar als alumnes a pensar un projecte
>>> en funció del mercat. És (hauria de ser) la base per la resta de RAs. Però
>>> des de la part tècnica, no cal explicar coses fe FOL o empresa, sinò si el
>>> producte/projecte és viable com a projecte tecnològic en l'entorn en el que
>>> estem treballant.
>>>
>>> RA2. dissenyar les fases d'un projecte.
>>> RA3. Planificació del projecte
>>> RA4. Avaluació del projecte.
>>> RA5. Implentació d'UNA PART del projecte.
>>>
>>> De fet, si mireu al BOE, este RA no existeix, segurament algú al
>>> departament va pensar que quedar-se ancorats en el passat i seguir fent el
>>> mòdul de síntesi al final del curs era millor opció que evolucionar i
>>> ensenyar als nostres alumnes a treballar per projectes com es fa a les
>>> empreses reals, al món real. Possiblement pensara que no se'ls demana prou
>>> feina de desenvolupament al llarg del cicle i que cal fer-ne una més.
>>> En definitiva, que el BOE ho explica molt clarament:
>>> La función de análisis del contexto incluye las subfunciones de:
>>> - Recopilación de información.
>>> - Identificación y priorización de necesidades.
>>> - Identificación de los aspectos que facilitan o dificultan el
>>> desarrollo de la posible
>>> intervención.
>>> La función de diseño del proyecto tiene como objetivo establecer las
>>> líneas generales
>>> para dar respuesta a las necesidades planteadas concretando los aspectos
>>> relevantes
>>> para su realización. Incluye las subfunciones de:
>>> - Definición o adaptación de la intervención.
>>> - Priorización y secuenciación de las acciones.
>>> - Planificación de la intervención.
>>> - Determinación de recursos.
>>> - Planificación de la evaluación.
>>> - Diseño de documentación.
>>> - Plan de atención al cliente.
>>> La función de organización de la ejecución incluye las subfunciones de:
>>> - Detección de demandas y necesidades.
>>> - Programación.
>>> - Gestión.
>>> - Coordinación y supervisión de la intervención.
>>> - Elaboración de informes.
>>> En definitiva. Si no voleu canviar el xip perquè no ho veieu o no voleu,
>>> és el vostre problema.
>>> Aquest mòdul ja no és el mòdul de síntesi antic. S'han de treballar
>>> continguts que abans no es feien i s'ha de fer al llarg de tot el curs, amb
>>> 3 hores de treball setmanal.
>>> (Casi) Qualsevol llibre de gestió de projectes ja val per fer-ho. Per
>>> exemple:
>>> Gestión de proyectos de editorial vertice:
>>> Tema 1. Visión general de la gestión de proyectos. Tema 2. Las etapas
>>> del proyecto. Tema 3. Control, costes y calidad en la gestión de proyectos.
>>> Tema 4. Presentación del proyecto: gestión de la documentación.
>>> Que casualitat, coincideix amb els RAs del BOE (i del DOGC excepte el 5).
>>> O vos podeu agafar aquest:
>>>
>>> http://www.slideshare.net/LuisAlbertoCuadradoCampo/8785987-gestiondeproyectosjuanjosemiranda
>>> Que també encaixa amb es RAs del BOE
>>>
>>> (ojo, el RA5 nostre mai encaixa, és un afegit, un pedaç, un "arreglo" de
>>> qui no sabia el que feia possiblement influenciat per ments més enteses en
>>> el tema).
>>>
>>> Dit tot això, i perdoneu pel rotllo, feu el que vos doni la gana, però
>>> les coses estan molt clares (i escrites).
>>>
>>> Contestant a la pregunta inicial: NO, el professorat de FOL i EIE no
>>> pinta res. A més, per normativa no poden impartir el mòdul, no estan
>>> habilitats (per si tenieu algun dubte).
>>>
>>> PD. A Mataró es fa així i funciona, tot i que, com sempre que es
>>> comencen a fer les coses, és millorable.
>>>
>>> ----oOo----
>>> Miquel Tarazona Belenguer
>>> Institut Joan d'Àustria
>>> Barcelona
>>>
>>>
>>> El dia 11 abril de 2014 11.05, Ramon Casamajó Canals <rcasamajo@xxxxxxxx
>>> > ha escrit:
>>>
>>> Hola,
>>>>
>>>> Si no recordo malament al currículum del mòdul de síntesi d'SMIX no hi
>>>> ha cap contingut de FOL ni EIE, tot el contingut és tècnic.
>>>>
>>>> Nosaltres al Ins. Poblenou aquest any hem intentat incorporar
>>>> continguts de gestió de projectes al M14 Projecte d'ASIX, ja que és el que
>>>> indica el currículum, i a part també vam creure que podria ser interessant
>>>> que els alumnes tractessin aquests continguts. El RA1 l'hem fet
>>>> conjuntament amb EIE (el currículum dels dos mòsuls es solapa), el que vol
>>>> dir que s'ha tractat a les classes de EIE i que el profe de EIE l'ha
>>>> corregit. La distribució d'hores del projecte ha sigut nova tb, fent una
>>>> hora setmanal durant el curs i concentrant la resta al final. El resultat
>>>> ha sigut una mica caòtic pq era la primera vegada que ho feiem, pero a
>>>> priori ens va semblar una bona solució. Esperem que el proper curs els
>>>> resultats siguin millor.
>>>>
>>>> Ramon Casamajó
>>>> Institut Poblenou
>>>> El Viernes 11 de abril de 2014 11:23, J. Moreno <jmorep@xxxxxxxxx>
>>>> escribió:
>>>> La veritat és que en els centres on fem FOL i EIE a primer curs,
>>>> aquests professors no formen part de l'equip docent de 2n i no hi tenen
>>>> atribució docent, per tant, resulta difícil que es pugui fer una avaluació
>>>> adequada d'aquest RA. En tot cas, és a les nostres mans definir quin pes ha
>>>> de tenir en l'avaluació del projecte, d'acord amb la importància que li
>>>> volguem donar.
>>>>
>>>> Salutacions.
>>>>
>>>> José
>>>>
>>>>
>>>> 2014-04-11 10:48 GMT+02:00 Juan Carlos Pérez <jcperez0@xxxxxxxxx>:
>>>>
>>>> Olga, que no us la colin .... això és responsabilitat dels profes de
>>>> FOL i EiE, que per això són part de l'equip docent del cicle.
>>>> Si no els coneixeu, el problema és un altre ... no van a les reunions
>>>> d'equips docents ???? No van a les avaluacions ????
>>>>
>>>> En tot cas ells han de formar part del projecte.
>>>>
>>>> Salutacions,
>>>> Joan Carles
>>>>
>>>>
>>>> 2014-04-11 10:07 GMT+02:00 Olga Schlüter Martín <
>>>> olga.schluter@xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx>:
>>>>
>>>> Perdona, volia dir que FOL i EIE està a primer! ;)
>>>> El 11/04/2014 10:06, "Olga Schlüter Martín" <
>>>> olga.schluter@xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx> escribió:
>>>>
>>>> Hola Toni
>>>> Nosaltres tenim FOL i EIE a 2on a tots els cicles. Els professors de
>>>> FOL no tenen aquests alumnes i normalment ni els coneixen degut a l'alta
>>>> movilitat del professorat.
>>>> Gràcies
>>>> Oga
>>>> El 11/04/2014 10:02, "Toni Soler" <tsoler22@xxxxxxxx> escribió:
>>>>
>>>> Olga,
>>>>
>>>> Nosaltres fem el síntesi durant el mes de Maig. Això vol dir que els
>>>> alumnes ja no fan classe normal i estan tots els dies fent aquest projecte.
>>>> Tots els professors fem el nostre horari normal de classe per resoldre
>>>> dubtes del projecte de síntesi, i el/la professor/a de FOL no es cap
>>>> excepció. En cas contrari, què fa aquest professor durant el mes de Maig?
>>>> Òbviament no resoldrà dubtes tècnics, però si orientem el projecte de
>>>> síntesi com un projecte empresarial, o com un producte que s'ha de vendre,
>>>> aquí sí que hi ha una part que pot liderar el professor de FOL. Això es el
>>>> que fem. Fins i tot, col·labora amb nosaltres per posar avaluar. Crec que
>>>> això es el normal, no? Aquest professor cobra per fer el seu horari, no?
>>>> Doncs l'ha de fer i s'ha d'implicar com un professor mes.
>>>>
>>>>
>>>>
>>>>
>>>> El dia 11 abril de 2014 9.52, Carles Balbastre <
>>>> cbalbastre@xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx> ha escrit:
>>>>
>>>> Hola,
>>>>
>>>> Al nostre centre els projectes són exclusivament tecnològics. No crec
>>>> que tingui sentit fer projectes "mixtes". La legislació i normativa és el
>>>> marc en el que es desenvolupa la tasca de l'informàtic, no és la tasca. El
>>>> projecte, segons el nostre punt de vista, consisteix a demostrar que se
>>>> saben combinar les tecnologies apreses per resoldre un problema tècnic.
>>>>
>>>> Per cert, no sé que és el RA1. És que cada dia em miro menys el
>>>> currículum. No em senta bé ;)
>>>>
>>>> --
>>>> Carles Balbastre
>>>> "All statements are equally true".- Jim Leonard
>>>> Res és real... a menys que es declari enter.-
>>>>
>>>>
>>>> 2014-04-11 9:38 GMT+02:00 Olga Schlüter Martín <
>>>> olga.schluter@xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx>:
>>>>
>>>> Hola a toth@m!
>>>> Us explico un petit dilema que tenim a l'institut en referència al
>>>> projecte final dels cicles. El RA1 és comú i s'entén que són continguts que
>>>> pertanyen als mòduls de FOL i EIE. Per altra banda, els DOGC diuen molt
>>>> clar que el projecte final és competència exclusiva del professorat
>>>> d'informàtica. Com resoleu aquest entrellat als vostres centres?
>>>> Des de direcció ens han dit que nosaltres hem de corregir-ho, i és clar
>>>> que nosaltres no tenim prou formació suficient per parlar d'obligacions
>>>> fiscals ni tipus de contractes, subvencions, etc.
>>>> Gràcies!
>>>> Olga
>>>>
>>>>
>>>>
>>>>
>>>>
>>>> --
>>>> Toni Soler
>>>> Twitter: @tonisolerlluis
>>>> Professor de FP a IES Badia del Vallès <http://www.iesbadia.cat/>
>>>> Consultor de Sistemes Informàtics a Infodesa21<http://www.infodesa.com/>
>>>>
>>>>
>>>>
>>>>
>>>> --
>>>>
>>>>
>>>> ---------------------------------
>>>> Juan Carlos P.
>>>>
>>>>
>>>>
>>>>
>>>>
>>>
>>
>>
>> --
>> OLGA SCHLÜTER
>> Professora del Departament d'informàtica
>>
>> Institut Carles Vallbona
>> Camp de les Moreres, 14
>> 08401 Granollers (Barcelona)
>> Tel: +34 93 860 00 21
>> Fax: +34 93 879 19 81
>> http://iescarlesvallbona.cat/
>>
>>
>
Other related posts:
