[baisl] Re: How does block schedule Community Time effect your Library?

  • From: "Mei Yang" <dmarc-noreply@xxxxxxxxxxxxx> (Redacted sender "meiyang" for DMARC)
  • To: baisl@xxxxxxxxxxxxx
  • Date: Tue, 18 Dec 2018 09:27:55 -0800

We moved to a longer "collaboration" period two years ago and saw a big
increase in the number of students in the library. Rather than go witchy,
we created a silent study room which students have to get a pass to use.
We also added more study carrels. The main area is for talking and we only
monitor for excessive noise or other inappropriate behavior. Everyone is
happier to be honest. It's a lot less stressful for both the students and
the staff to have different options for doing work. We do have to turn
students away though once we reach capacity.

-  Mei

On Tue, Dec 18, 2018 at 9:10 AM Lemon, Katy <klemon@xxxxxxxxxxxxxxxxxx>
wrote:

We have had a block schedule for several years and it works with "A" days
and "B" days which alternate.  "B" days have collaboration and that is
supposed for meetings, all school masses, assemblies and events and so
forth.  It is also when students are meant to meet with teachers.
Generally, it is at the end of day, but it can be inserted any time in the
schedule and sometimes we even have it at the beginning of the day--that is
supposed to encourage students to sleep in.  That does not affect the usual
suspects who come into the library first thing in the morning, however.  ☺
You can never tell how many students will be in the library during
collaboration, but usually it is crowded.  Before school and especially
after school are my busiest times.
Happy Holidays to everyone!!

Katy Lemon

Librarian
klemon@xxxxxxxxxxxxxxxxxx
Presentation High School
2281 Plummer Avenue
San Jose, CA 95125
408-264-1664 ex. 2433

On Tue, Dec 18, 2018 at 8:51 AM Alice Franco <afranco@xxxxxxxxxxxxxx>
wrote:

Hi all,

Although our school is smaller, I have a similar experience to
Christina’s. The students are supposed to be scheduled for various
activities during the “Flex time”, but many seem to be at loose ends. I
also don’t try to keep the quiet, but just strive for a bit or order. Our
students are so academically stressed most of the time that I do think the
down time is a good thing even though it does bite into my work time. I
also find it is a good time to get to know some of the students who are not
library regulars. We have explored various block schedules, but now have
all 8 class periods at 70 minutes and therefore not every class every day.
This seems to me to be the best set up so far.

Happy Holidays to you all!

Alice



*From:* baisl-bounce@xxxxxxxxxxxxx [mailto:baisl-bounce@xxxxxxxxxxxxx] *On
Behalf Of *Ms. Christina Wenger
*Sent:* Tuesday, December 18, 2018 8:43 AM
*To:* baisl@xxxxxxxxxxxxx
*Cc:* Perotin, Tana <tperotin@xxxxxxx>
*Subject:* [baisl] Re: How does block schedule Community Time effect
your Library?



Hi all,



We have a block schedule similar to what you describe. The free period, X
Period, is a madhouse in the library with hundreds of kids in the space. We
don't shush during that time. We monitor for food and, if students are
being ridiculous, ask them to leave. But for the most part, it's loud, and
it's packed with kids sitting all over the floors. Our campus doesn't have
room for students to hang out in very many places, so when there's
unscheduled time, the library fills out of necessity.



Happy holidays, all!

Christina



On Tue, Dec 18, 2018 at 8:37 AM Perotin, Tana <tperotin@xxxxxxx> wrote:

Bellarmine is way behind the curve on this but we are finally considering
a change in our academic schedule. We have been at 6 periods a day (50 min
classes) forever.  A committee is now considering a four period, 70-min
block schedule and a modified block schedule with some 50 min classes and
some 70 min classes.



One of the outcomes will be a daily (or 4-day/week) *Community Time* for
55 minutes.  This may be used for tutorial time, teachers’ office hours and
study hall.  Alternately there could be some tutorial days and some days
set aside for co-curriculars (club meetings, etc.).



I would like to hear from other high school and middle school librarians
about how this hour of *Community Time* has effected your Library if you
have such a block of time.  I have concerns that the library could just
devolve into a mad house (we have 1,600 students that would be “free”) and
we would be the witches who have to keep telling kids to focus and study.
I don’t want that environment – librarians just shushing all the time.
😊  And I don’t anticipate having enough staff to use that hour for any
kind of enrichment instructions taught by me or my assistant Librarian.



Anyway, I welcome any and all comments about how a school wide free
period has impacted your Library.



Thanks so much and of course Happy Holidays to all!



Tana



[image:
https://render.bitstrips.com/v2/cpanel/ded21d24-cb38-4e67-862b-4fcb8201f661-487cf70c-f1ca-4cbc-b399-cc080f06dd41-v1.png?transparent=1&palette=1]



Tana Perotin

Director of Library and Research Services

Bellarmine College Preparatory

960 W. Hedding St.

San Jose, CA 95126

408-537-9257

www.bcp.org






--

Christina Wenger



Ask me about what I'm reading:

In progress: *Hawaii*, Michener

Just finished: *The Descendants, *Kaui Hart Hemmings



Director of the Library

AMP Teacher

St. Ignatius College Preparatory
2001 37th Avenue
San Francisco, CA 94116
Desk: 415.731.7500 ext. 6756

e-mail: cwenger@xxxxxxxxxx

www.siprep.org



--
Katy Lemon

Librarian
klemon@xxxxxxxxxxxxxxxxxx
Presentation High School
2281 Plummer Avenue
San Jose, CA 95125
408-264-1664 ex. 2433



-- 
Mei Yang
Saint Francis High School Library
www.sfhs.com

PNG image

Other related posts:

  1. Home
  2. baisl
  3. Archive
  4. 12-2018