[baisl] Re: How does block schedule Community Time effect your Library?

  • From: Danielle Farinacci <dfarinacci@xxxxxxxx>
  • To: baisl@xxxxxxxxxxxxx
  • Date: Tue, 18 Dec 2018 09:01:39 -0800

Yes, we also have a "tutorial" time period on average 4 times per week. I
think the madhouse aspect all depends on what other spaces are available to
students during this time. If there are other places they can be, I suggest
the school adopt posted norms/expectations for each of these spaces, with
the library being the most studious/quietest of the options.

When I first started at Lick, there were no other places for students to go
due to construction on campus, so it was often me vs. 250 kids (half of our
population). If was important to me to establish a quieter culture (while
also breaking their food habit), so I just sucked it up and actively
brought the volume and activity levels down for an entire school year. It
worked to an extent, and it did change the culture, but it wasn't something
I could do indefinitely. Once our new building opened up, the students in
here were cut down to 100+, but they have self selected to be here because
they know it is the quieter more focused place to work out of all the
choices.

I also suggest you put up signage to dedicate certain areas as "quiet"
zones and "collaboration" zones (I can share mine with you). The older
students flock to the quiet zone while the younger ones stay up front where
they can still talk at lower levels.

I do feel my year of being strict paid off because they now know what is
expected of them, and I really don't need to monitor them too much during
this time anymore. If I feel they are getting rambunctious, I just do a lap
and this is enough to remind them that they are in the library and should
act accordingly. I only have 550 student total, so I can only speak to what
works for this size of school.

I hope that helps!



Danielle Farinacci
Head Librarian
Lick-Wilmerding High School
755 Ocean Ave., San Francisco, CA 94112
415-333-4021 x216
dfarinacci@xxxxxxxx


On Tue, Dec 18, 2018 at 8:43 AM Ms. Christina Wenger <cwenger@xxxxxxxxxx>
wrote:

Hi all,

We have a block schedule similar to what you describe. The free period, X
Period, is a madhouse in the library with hundreds of kids in the space. We
don't shush during that time. We monitor for food and, if students are
being ridiculous, ask them to leave. But for the most part, it's loud, and
it's packed with kids sitting all over the floors. Our campus doesn't have
room for students to hang out in very many places, so when there's
unscheduled time, the library fills out of necessity.

Happy holidays, all!
Christina

On Tue, Dec 18, 2018 at 8:37 AM Perotin, Tana <tperotin@xxxxxxx> wrote:

Bellarmine is way behind the curve on this but we are finally considering
a change in our academic schedule. We have been at 6 periods a day (50 min
classes) forever.  A committee is now considering a four period, 70-min
block schedule and a modified block schedule with some 50 min classes and
some 70 min classes.



One of the outcomes will be a daily (or 4-day/week) *Community Time* for
55 minutes.  This may be used for tutorial time, teachers’ office hours and
study hall.  Alternately there could be some tutorial days and some days
set aside for co-curriculars (club meetings, etc.).



I would like to hear from other high school and middle school librarians
about how this hour of *Community Time* has effected your Library if you
have such a block of time.  I have concerns that the library could just
devolve into a mad house (we have 1,600 students that would be “free”) and
we would be the witches who have to keep telling kids to focus and study.
I don’t want that environment – librarians just shushing all the time.
😊  And I don’t anticipate having enough staff to use that hour for any
kind of enrichment instructions taught by me or my assistant Librarian.



Anyway, I welcome any and all comments about how a school wide free
period has impacted your Library.



Thanks so much and of course Happy Holidays to all!



Tana



[image:
https://render.bitstrips.com/v2/cpanel/ded21d24-cb38-4e67-862b-4fcb8201f661-487cf70c-f1ca-4cbc-b399-cc080f06dd41-v1.png?transparent=1&palette=1]



Tana Perotin

Director of Library and Research Services

Bellarmine College Preparatory

960 W. Hedding St.

San Jose, CA 95126

408-537-9257

www.bcp.org





--
Christina Wenger

Ask me about what I'm reading:
In progress: *Hawaii*, Michener
Just finished: *The Descendants, *Kaui Hart Hemmings

Director of the Library
AMP Teacher
St. Ignatius College Preparatory
2001 37th Avenue
San Francisco, CA 94116
Desk: 415.731.7500 ext. 6756
e-mail: cwenger@xxxxxxxxxx
www.siprep.org

PNG image

Other related posts:

  1. Home
  2. baisl
  3. Archive
  4. 12-2018