[asflanet] Re: Friday Seminar

  • From: Louise Ravelli <L.Ravelli@xxxxxxxxxxx>
  • To: James Martin <dmarc-noreply@xxxxxxxxxxxxx>, "asflanet@xxxxxxxxxxxxx" <asflanet@xxxxxxxxxxxxx>
  • Date: Mon, 8 Nov 2021 22:33:30 +0000

Indeed, thanks to all for their organising efforts, and making such great 
opportunities available.

Louise

Louise Ravelli, PhD. (she/her)
Professor of Communication
School of the Arts and Media
University of New South Wales, Sydney
Joint Chief Editor, Visual Communication<http://journals.sagepub.com/home/vcj>
[cid:b8b7c376-d33b-42b2-99b3-e156a852e81f] 
<http://journals.sagepub.com/home/vcj>
http://sam.arts.unsw.edu.au  UNSW CRICOS Provider code number 00098G
________________________________
From: asflanet-bounce@xxxxxxxxxxxxx <asflanet-bounce@xxxxxxxxxxxxx> on behalf 
of James Martin <dmarc-noreply@xxxxxxxxxxxxx>
Sent: Tuesday, 9 November 2021 9:23 AM
To: Yaegan Doran <dmarc-noreply@xxxxxxxxxxxxx>; asflanet@xxxxxxxxxxxxx 
<asflanet@xxxxxxxxxxxxx>
Cc: Gye Young Lee <glee0457@xxxxxxxxxxxxxxxxx>; Michele Zappavigna 
<m.zappavigna@xxxxxxxxxxx>; Andrew Ross <andrew.s.ross@xxxxxxxxxxxxx>; 
leeuwen@xxxxxx <leeuwen@xxxxxx>
Subject: [asflanet] Re: Friday Seminar


Big thanks to Yaegan for organising and chairing our Friday seminars.



And big thanks to John for his Friday afternoon research student course (next 
year we’ll have Michele Zappavigna and Andrew Ross on social media in first 
semester and Theo van Leeuwen on intermodality in second).



Monday PhD seminars have gone well; thanks to Georgia Carr for organising the 
program and Gye-young Lee for chairing. We’ll continue on Monday evenings 5-630 
next semester; get in touch with Gye-young if you want to join the group.



Zoom has enabled a wider reach for all these meetings this year. Organisers are 
expecting to return to face-to-face mode next year (currently booked for the 
Rogers Room in Woolley), but continuing with streaming for those who need 
access of that kind.



All the best to everyone for the rest of the year and do enjoy a break when it 
comes round.



Cheers



Jim



From: <asflanet-bounce@xxxxxxxxxxxxx> on behalf of Yaegan Doran 
<dmarc-noreply@xxxxxxxxxxxxx>
Date: Monday, 8 November 2021 at 12:27 pm
To: "asflanet@xxxxxxxxxxxxx" <asflanet@xxxxxxxxxxxxx>, "sys-func@xxxxxxxxxxxxx" 
<sys-func@xxxxxxxxxxxxx>
Subject: [asflanet] Re: Friday Seminar



Hello all!



This week is our last Sydney Friday seminar for the year, by Thu Ngo, 4pm 
Sydney time Friday 12th November.



Although lockdown has just wrapped up for most of Sydney, it hasn’t yet for the 
universities, so we’ll still be online, but hopefully we will be able to come 
together face to face again next year.



The link is: https://uni-sydney.zoom.us/j/84093744071



All welcome. Below is the abstract and the schedule for the semester. Thank you 
to everyone who has presented and attended the seminars through this year! It 
has been really wonderful to see you all and see the community’s work thriving!



Yaegan





Conceptualising film sounds from an SFL perspective to inform teaching of 
multimodal literature: The ideational metafunction.

Thu Ngo



Abstract:

The teaching of multimodal literature in digital formats such as Film, 
Augmented Reality and iPad applications, necessitates all contributing semiotic 
resources in the digital multimodal literary text being taken into account to 
fully appreciate the art of digital multimodal storytelling. Although sound 
contributes significantly to meaning making, it is hardly noticed unless it is 
completely absent, particularly in films.

Driven by multimodal digital literature teaching and in response to the call 
for comprehensive MULTIMODAL research (rather than bi-modal research), the 
current study aims to address the following questions:

1. What kinds of sounds can we observe in the film?

2. What kinds of meanings can be made with sounds in films?

3.  How do sounds interact with other meaning making resources to contribute to 
the overall message of the story and the literary and aesthetic values of the 
film?

The study draws on film studies, musicology, psycho-musicology, literature 
studies (Altman, 1992; Audissino, 2017; Chion & Gorbman, 2009; Gorbman, 1987; 
Manvell & Huntley, 1957; Weis & Belton, 1985; Wilcox, 2014; Balkwill & 
Thompson, 1999; Chau, Wu, & Horner, 2015; Huron, 2008; Wu, Horner, & Lee, 2014) 
in combination with Van Leeuwen’s social semiotic view on sounds to 
conceptualise the categorisation and metafunctional meaning of film sound as 
well as its roles in realising literary elements such as plot, 
characterisation, setting and imagery. The study found that film sound can be 
modelled from the systemic functional semiotic (SFS) perspective in terms of 
ideational, interpersonal and textual metafunctions. However, similar to the 
modelling of paralanguage in which certain semiotic potential of paralanguage 
is dependent on its co-occurrence with language, the semiotic potential of 
certain types of film sound also depends on their co-occurrence with visual 
images.

Within the scope of this presentation, firstly I’m going to propose the 
categorisation of film sound according to its source (i.e. speech, music and 
noise) and diegesis (i.e. diegetic and non-diegetic sound) and the ideational 
metafunction of music and noise in films. Arguably, music and noise do not have 
the affordances to represent Figures, Entities or Location but properties of 
actions, from which interpretation can be made about the Figures and Entities 
the sound represents. Secondly in the presentation I will discuss how knowledge 
about the semiotics of film sounds can inform the teaching of critical 
interpretation of film as a literary text in the school curriculum. The 
interpersonal and textual metafunctions of film sound will be presented on 
another occasion.





Date

Presenter

Topic

13th August

Jim Martin

Construing entities: types of structure

20th August

Ed McDonald

Back to the future: Descriptive adequacy in Halliday’s The Language of the 
Chinese "Secret History of the Mongols"

27th August

Dragana Stosic

An axial perspective on Serbian nominal groups

3rd September

Yaegan Doran

Factoring out structure: Nuclearity, linearity and iteration

10th September

Geoff Williams

Semantic variation theory as appliable linguistics: Exploring contexts for 
melanoma treatment.

17th September

Helen Caple & Ping Tian

Analysing the representation of diversity in early childhood picture books: 
Challenges for multimodal discourse analysis

24th September

Mary Macken-Horarik

Building a knowledge structure in school English: Troubles and (potential) 
triumphs

Mid-semester break

(ASFLA)





8th October

Sally Humphrey & Dragana Stosic

Towards a social semiotic perspective on Health Literacy

15th October

Xiaoqin Wu

Articulating social discourse and enacting spatial pedagogy: A multifaceted 
understanding of rhythm and space

22nd October

Anna Crane

Interpersonal meaning in Gija: contributing understandings to revitalisation 
programs

29th October

Bev Derewianka

Recontextualising a pedagogical grammar from theory to classroom practice

5th November

Claire Simpson-Smith

A question of worthiness: Use of evaluative language for persuasive purposes in 
engineering

12th November

Thu Ngo

Conceptualising film sounds from an SFL perspective to inform teaching of 
multimodal literature: The ideational metafunction.









Y. J. DORAN
THE UNIVERSITY OF SYDNEY

PNG image

Other related posts: