[SMCC] Se Ban Hanh Thuoc do Dao Duc Thay Co Giao

Theo tôi thì vụ này căn bản đã mất ngay từ đầu rồi!!!!!
Sẽ ban hành thước đo đạo 
đức thầy, cô giáo 
Trước đòi hỏi bức thiết của xã hội về đội ngũ những người làm nghề giáo, vấn đề 
quy chuẩn đạo đức nhà giáo đang được dự kiến đưa vào luật để tăng tính thực 
thi. 
Bên lề Hội thảo về đạo đức và chuẩn nghề nghiệp nhà giáo, VnExpress.net ghi 
nhận 
một vài ý kiến. 
Hiệu trưởng THPT Nguyễn Gia Thiều (Hà Nội) Đặng Đình Đại: Bó hoa, hộp bánh, cân 
đường... tặng thầy cô giờ đều được quy ra phong bì

      Thầy Đặng Đình Đại. Ảnh: Tiến Dũng.
Tôi làm trong ngành giáo dục được 39 năm. Hồi còn dạy ở Cao Bằng, trong ngày 
Tết 
của thầy cô, quà của học trò đơn giản chỉ là những bông hoa mọc ven đường. Lúc 
tôi về Hà Nội, thời buổi kinh tế khó khăn, trò tặng thầy khi là bịch mì chính, 
khi là bịch gạo 5kg. Dần dần, các thứ đó cồng kềnh quá, cái gì cũng được quy ra 
"thóc".
Vừa rồi, tôi đọc báo thấy có phụ huynh nói chạy trường cho con không mất đồng 
nào nhưng sau đó tới cảm ơn hiệu trưởng với một gói quà có phong bì 500 USD. 
Sau 
đó thầy hiệu trưởng đã gọi người này đến và yêu cầu nhận lại. Nhưng sau đó vào 
dịp khác, phụ huynh này lại đến tặng quà với phong bì là 700 USD và lần này 
thầy 
hiệu trưởng không thấy gọi lại để trả.
Mình có cháu đi học, cũng muốn cảm ơn cô giáo nhưng nếu tặng mỹ phẩm lại sợ cô 
dùng không được. Phụ huynh thường nói có bó hoa, hộp bánh, cân đường... tặng cô 
nhưng tất cả giờ được quy ra phong bì. Dần dần, điều này trở thành xu hướng 
chung của toàn xã hội. Để giải quyết tận gốc rễ "văn hóa" phong bì, cần sự 
chung 
tay của cả xã hội, không riêng gì ngành giáo dục.
Vừa qua, THPT Nguyễn Gia Thiều được chọn thí điểm chuẩn nghề nghiệp giáo viên. 
Trường đã tổ chức cho giáo viên học tập, sau đó đánh giá theo chuẩn. Hiện, 
vướng 
mắc nhất chính là các tiêu chí vẫn còn chung chung, chủ yếu là định tính, còn 
định lượng chưa thật rõ. Việc ra đời chuẩn nghề nghiệp là bước tiến để có thước 
đo thầy cô, nhưng tiếc là chuẩn hiệu trưởng vẫn chưa được thực hiện.
Hiệu trưởng THPT DL Đinh Tiên Hoàng (Hà Nội) Nguyễn Tùng Lâm: Vi phạm nhân cách 
học trò phải ra khỏi ngành

      Thầy Nguyễn Tùng Lâm. Ảnh: Tiến Dũng.
Sản phẩm của nhà giáo là tạo nên nhân cách. Từ xưa đến nay ta vẫn nhầm lẫn là 
tri thức. Luật nhấn mạnh vai trò đạo đức, nhân cách của nhà giáo có nghĩa chúng 
ta phải yêu cầu cao về những hành vi đạo đức nhà giáo. Do vậy, chuẩn đạo đức 
nhà 
giáo nên tiếp cận đặc thù lao động của nhà giáo.
Nhà giáo nào vi phạm nhân cách học sinh, không tôn trọng học sinh, phụ huynh, 
đồng nghiệp hoặc bất cứ vi phạm đạo đức nào cũng phải bị xử lý. Luật nhà giáo 
phải có điều luật cụ thể với những mức hình phạt nhất định. Những người vi phạm 
nhân cách đối với học trò đều phải ra khỏi ngành, thuyên chuyển công việc khác.
Và ngược lại, trong Luật cũng phải ghi rõ những công dân khác vi phạm nhân 
cách, 
thân thể, danh dự nhà giáo cũng bị xử lý từ phạt hành chính (bồi thường danh dự 
nhà giáo) cho tới chịu trách nhiệm hình sự.
Bên cạnh đó, một vấn đề nữa cần quan tâm là khoảng cách giữa giáo viên và học 
sinh cần được đề cập đến trong Luật nhà giáo. Tôi được tham khảo luật nhà giáo 
của Canada và thấy điều đầu tiên người ta quy định là giáo viên với học sinh. 
Giáo viên phải luôn luôn tôn trọng học sinh và không được lợi dụng nghề nghiệp 
để làm gương xấu cho học sinh. Ví dụ, theo quan điểm của tôi, giáo viên bậc 
tiểu 
học không được dạy thêm. Điều xấu nhất của chúng ta bây giờ là các thầy cô giáo 
đem học trò về nhà dạy.
Cục trưởng Cục Nhà giáo và Cán bộ quản lý giáo dục (Bộ GD&ĐT) Phạm Mạnh Hùng: 
Học sinh có thể giám sát thầy cô trên cơ sở tôn trọng và lễ phép

      Ông Phạm Mạnh Hùng. Ảnh: Tiến Dũng.
Bộ GD&ĐT có văn bản quy định về đạo đức nhà giáo với tiêu chí khá đầy đủ, chỉ 
có 
điều thực hiện thế nào và kiểm tra giám sát điều đó ra sao. Do hiệu lực của 
luật 
bao giờ cũng lớn nên ban soạn thảo muốn đưa đạo đức nhà giáo vào luật để tăng 
tính thực thi.
Tiêu chí đầu tiên của một nhà giáo là phải đạt chuẩn về năng lực chuyên môn, 
nghề nghiệp, phẩm chất chính trị... và mỗi tiêu chuẩn này lại gắn với một tiêu 
chí cụ thể. Khi chuẩn nghề nghiệp giáo viên được ban hành sẽ là cơ sở quan 
trọng 
để các trường, cán bộ quản lý và nhà giáo xây dựng, điều chỉnh chương trình để 
hướng tới chuẩn đó. Ngay khi học trong trường sư phạm, giáo sinh đã phải hiểu 
chuẩn nghề nghiệp giáo viên là gì, khi đi dạy mình phải như thế nào...
Việc giám sát thực hiện đạo đức và nghề nghiệp giáo viên trước hết phải từ nhà 
trường. Không chỉ cán bộ quản lý mà ngay cả đồng nghiệp, học sinh cho đến phụ 
huynh đều có quyền giám sát thầy cô trong việc thực hiện đạo đức nhà giáo. Nhà 
giáo chịu sự giám sát của xã hội và kể cả học sinh cũng có thể giám sát thầy 
cô, 
tất nhiên trên cơ sở tôn trọng và lễ phép.
      Ngày 28/4, Bộ GD&ĐT tổ chức hội thảo "Đạo đức và chuẩn nghề nghiệp nhà 
      giáo, chuẩn cán bộ quản lý cơ sở giáo dục trong việc xây dựng Luật Nhà 
      giáo". Theo nhiều giáo viên, cán bộ quản lý... giáo viên vi phạm đạo đức 
      nhà giáo cần phải bị xử lý nghiêm. Bên cạnh đó, cần điều chỉnh tuổi làm 
      việc của giáo viên sao cho phù hợp với từng bậc học bởi mầm non và tiểu 
      học không thể sử dụng các giáo viên "có tuổi"... Có thể, cuối năm 2010, 
dự 
      thảo Luật Nhà giáo sẽ được hoàn thành..

Tiến Dũng

Other related posts: