[chilefuturo] Reflexiones interesantes...

From: Patricio Chacon <pachamos@xxxxxxxxx>
To: chilefuturo@xxxxxxxxxxxxx, chile-h@xxxxxxxxxxxxxxxx, "Radio U. de Chile" <pautauchile@xxxxxxxxx>, Discussion Regarding the Chilean Social Sciences <CHILE-H@xxxxxxxxxxxxxxxxx>
Date: Mon, 17 Oct 2011 16:11:53 -0300
...sobre el Movimiento Social Estudianti, y lo que podria venir despues.

Me parece que el autor oscila entre cosas cruciales y otras casi
anecdoticas, pero aun asi, tiene mucho que apreciar.

Me dasyuno con la baja valoracion del MEO, claro que pienso que se justifica.

Esta en 
http://www.argenpress.info/2011/10/movimiento-estudiantil-en-chile-el.html

Va la copia.
patricio


jueves 13 de octubre de 2011
Movimiento estudiantil en Chile: El relevo
Andrés Figueroa Cornejo (especial para ARGENPRESS.info)
1. “No podemos caer en una mera contemplación de la realidad, sino que
tenemos que darnos cuenta que esta la hacemos nosotros, y es
precisamente nuestro deber el transformarla. Tal como lo decía Marx
(Tesis sobre Feuerbach, 1845), ‘son los hombres, precisamente, los que
hacen que cambien las circunstancias y que el propio educador necesita
ser educado’”, afirma el estudiante de psicología Juan Pablo Castel en
pleno octubre de 2011 y al calor de movimiento estudiantil que sacude
telúricamente la sociedad chilena. Y añade que “de una vez por todas,
esto debe dejar de ser una movilización estudiantil, para pasar a ser
de lleno una movilización social. No olvidemos que para cambiar
profundamente el orden actual no es suficiente un pueblo molesto, se
necesita al menos, cierto grado de conciencia y un proyecto político
detrás’.

La lucha de clases abierta actualiza la experiencia teorizada de otros
momentos de la historia. La lucha de clases es relato y acción en el
viejo combate de las ideas que dominan y las que emergen producto de
la autoconciencia de los sujetos en terreno, pugna y reflexión. Por
tanto, la hegemonía aparentemente fatal de los pocos que se apropian
del excedente producido por los muchos, comienza a temblar, deja de
ser ‘sentido común’, se disuelve ante la necesidad concreta de una
nueva realidad. Cuando el movimiento de los jóvenes chilenos llama la
atención mundial, el propio país y el ejemplo que de él emana hacia
otras latitudes, modifica las coordenadas de comprensión de los
acontecimientos.
En Chile se gesta en este instante preciso el sujeto político capaz de
desintegrar el programa del liberalismo a ultranza impuesto por los de
arriba desde 1975.
2. En agosto de 2011, un 56% de chilenos encuestados por el Centro de
Estudios de la Realidad Contemporánea (CERC), creen en las
universidades tradicionales, y un 9 % en los partidos políticos. El 73
% estima que la educación es el principal problema del país. Luego
viene la delincuencia (asociada a razones económico-sociales), la
salud y el desempleo. De acuerdo a la misma consulta, el gobierno
apenas tiene la aprobación de un 22 % (si el Presidente Sebastián
Piñera estuviera del costado de los trabajadores y las grandes
mayorías, ya sonarían las confabulaciones de la alta oficialidad
castrense). Asimismo, “Apenas un 23% de los encuestados considera que
los 20 años de Concertación fueron buenos”, señala CERC y agrega que
“los políticos con más futuro son Michelle Bachelet con un 35%; el
biministro Laurence Golborne con un 24%”; y el desplomado opus dei y
ultraliberal Joaquín Lavín, con un 9%. Un marginal 3% de la población
encuestada estima que Marco Enríquez-Ominami podría ser el
‘presidensiable’ de 2013.
Un 57% de los chilenos manifiesta que ‘se debe seguir insistiendo en
el problema a las violaciones de los Derechos Humanos y un 72% opina
que hubo un atropello sistemático (al respecto) durante el régimen
militar’, y prácticamente un 80% está de acuerdo con que ‘se suban los
impuestos a los que más ganan’. Sin embargo, recientemente el ministro
de Hacienda, Felipe Larraín, indicó tajantemente que “No estamos
dispuestos a tocar el tema de la reforma tributaria” (en el contexto
de la propuesta gubernamental del presupuesto nacional). En este
sentido, el propio Fondo Monetario Internacional (FMI, uno de los
organismos tutelares del saqueo imperialista contra las naciones no
desarrolladas), hace unos días recomendó a países “con una presión
tributaria relativamente baja”, como México, Perú y Chile, aumentar
los impuestos a las empresas. En su último informe de Perspectivas
Económicas para América Latina y el Caribe, la institución de los
ajustes antipopulares y la deuda imposible, argumentó el consejo
opinando que se hace necesario para “llevar a cabo esfuerzos
orientados a movilizar ingresos fiscales para atender las necesidades
sociales y de infraestructura de la región, tales como niveles aún
elevados de desigualdad de ingresos…”

Hoy los grandes capitales y rentas en Chile pagan transitoriamente un
20% de impuestos debido a reconstrucción producto del terremoto de
febrero de 2010, pero normalmente sólo ofrecen el IVA (17%), al igual
que los más empobrecidos del país a quienes, naturalmente, ese
impuesto resulta regresivo e impacta con superior rudeza sobre sus ya
pésimas condiciones de existencia.
Un 89% aprueba la causa y demandas de los estudiantes. En cifras
duras, alrededor de 3 millones 500 mil personas revelan que participan
activamente en la movilización estudiantil, y a 2 millones 600 mil les
gustaría participar.

Por otra parte, los pasados 7 y 8 de octubre, organizaciones ligadas
al mundo de la educación y capitaneadas por el incombustible doctor
Edgardo Condeza realizaron un plebiscito ciudadano donde se preguntó:
“¿Está usted de acuerdo con la necesidad de incorporar el Plebiscito
Vinculante Convocado por los Ciudadanos para resolver los problemas
fundamentales de carácter nacional? Incorporar a la ley El Plebiscito
Convocado por los Ciudadanos Vinculante es de importancia fundamental.
Es la llave que permite que los ciudadanos requieran a sus
representantes (Presidenta o Presidente, y Parlamentarios) la
realización de un Plebiscito. Esto se efectúa institucionalmente
mediante la reunión de firmas para que los ciudadanos decidan en
votación, por ejemplo, sobre una reforma a la Salud, a la Previsión, a
los grandes temas del Medio Ambiente, sobre la Renacionalización del
Agua y del Cobre, sobre una nueva Constitución, etc.” Inéditamente
votaron (al 12 de octubre) 1.422.442 personas en todo Chile, con un
93,3% de aprobación a lo consultado.
3. La propuesta de la Confederación de Estudiantes de Chile (Confech)
al Ejecutivo expresa en su fundamentación que “Con la instauración del
modelo de desarrollo neoliberal en Chile se produce una creciente
privatización de la Educación Superior y con ello la presencia del
mercado como ente regulador generando competencia, desigualdad,
segmentación social y estandarización curricular , lo que difiere con
el antiguo sentido de la Educación Superior Pública, el Estado
Docente, que buscaba en primera instancia la universalización y
gratuidad de la prestación; así como también la formación de
profesionales al servicio del país. Actualmente el modelo de sociedad
docente ha conducido la educación a un bien de consumo, perdiendo su
sentido fundamental, el de crear individuos críticos, por el
contrario, “educa” sólo para que se reproduzca el pensamiento
imperante.”
Mientras algunos representantes de la Confech viajan a Europa a
explicar las razones del movimiento, la Organización para la
Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE, de la cual es miembro
Chile), ubica al país andino como el más desigual socialmente del
grupo y el con peor calificación medioambiental.
En otro lugar del documento estudiantil, se deletrea que “La principal
consecuencia de comprender a la educación como un bien de consumo que
se transa en el mercado de manera individual, ha sido la potente
irrupción de la banca en el sistema educacional (mediante sus
créditos), la que, avalada por la lógica de autofinanciamiento, ha
conllevado al endeudamiento de numerosas familias y de los propios
estudiantes, quienes deben recurrir a sus distintos créditos, para
poder costear sus estudios (…) Por hoy, el sólo hecho de que la
educación superior sea financiada en un 80% por las familias chilenas
nos convoca a revertir y replantear la situación en conjunto, ya no
como Gobierno, ya no como Estudiantes, sino como sociedad”.

Las reivindicaciones fundadas y sintetizadas de los estudiantes
universitarios postulan que para financiar las demandas es posible
renacionalizar el cobre; establecer una Reforma Tributaria que
contemple terminar con la elusión y evasión tributaria, aumento del
impuesto adicional a la renta, aumento del impuesto de primera
categoría, aumento del impuesto a las empresas, Reforma Constitucional
que posibilite la reforma tributaria, y reducción del gasto en defensa
(el 2007 fue de 3,6 % del PIB, apenas 0,3% menos que Colombia, el
Estado que más recursos destaca para el área respecto de América
Latina). Asimismo, los jóvenes arguyen una ‘Reforma Constitucional del
artículo 19 nº 10 y artículo 20 de la Constitución Política de la
República, para garantizar el derecho a una educación de excelencia,
gratuita y democrática en todos los niveles (…) y la implementación de
un sistema de fiscalización a la oferta de carreras, en función de un
proyecto país, que tenga como fin el desarrollo de la sociedad y no
como una educación regulada por el mercado, que restringe la oferta de
acuerdo a la demanda, evitando la precarización del trabajo’.
4. Los acontecimientos están en curso. El final todavía es abierto.
Están agendadas nuevas movilizaciones (más allá de que lo importante
es cautelar la consecución del movimiento). La represión ha actuado
con la brutalidad predecible de un Estado y clase minoritaria y
privilegiada golpeada recto en el mentón ante millares de jóvenes sin
miedo, inteligentes y con nuevos formatos de presentar lucha. Las
amenazas, desalojos, huelgas de hambre, operaciones de Inteligencia,
gases, palos y detenciones arbitrarias campean, como también la
incredulidad juvenil ante la vieja clase política (incluyendo a la
misma izquierda), cuyas respuestas no están a la altura de las
renovadas dinámicas de los estudiantes de la segunda década del siglo
XXI. Efecto sintomático de la crisis económica del momento financiero
que ordena el capital mundial y de la industria de la deuda, cada vez
más jóvenes perspectivan el movimiento sin mediaciones, esto es, se
preparan para ser poder y autoridad mañana. Como resulta
históricamente recurrente, los estudiantes son la fuerza dinamizadora
que anticipa las transformaciones y muerde los tobillos a una clase
asalariada obligada a adecuar sus modos conforme a la actual
organización del trabajo, desafiándola a superar las viejas formas de
agrupación sindical atrasadas donde dormita.
Los estudiantes de secundaria, como los universitarios ya saben que
simplemente les espera ser asalariados mejor calificados y
sobreendeudados, y que la promesa de la movilidad social que publicita
la educación en todos sus niveles no es más que un mito de neón. No es
extraño que la misma cosa esté ocurriendo en España, Estados Unidos y
otras costas del planeta. Y tampoco es raro que en Chile, donde el
capitalismo de vanguardia y ultraliberalismo hayan hecho sus primeras
armas, hoy en caída mundial, estén creándose las condiciones para la
promoción de un nuevo paradigma político, social, cultural y
resumidamente, económico. La voluntad de poder, la convicción épica de
estar construyendo lo nuevo, son los resortes de una juventud que,
independientemente de los resultados del propio movimiento coyuntural,
se eleva sobre sus hombros, estudia, lucha, aprende y, paso a paso,
edifica la futura conducción y alternativa política de las grandes
mayorías, de los trabajadores y el pueblo.
La esperanza de otro mundo posible y la negación y superación del
actual, luce como un corazón lleno de porvenir. Los que aún permanecen
en la gradería deben, por ética e interés colectivo, ingresar a la
cancha. El antiguo régimen ya es un cadáver de cuyos vapores estalla
la promesa de su sustitución.


-- 
Patricio Chacon Moscatelli
Fono 56 9 96285304
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